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【教育资料】小学五年级语文金蝉脱壳教学设计二1上节课，我们学习了7金蝉脱壳。今天我们接着来学习。2交流蝉的资料。二、学习第二部分1默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？脱壳前（3）脱壳中（4）脱壳后（5）2出示：在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。小组学习。3全班交流。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了。这是金蝉脱壳前的样子与第一段中夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上相比较。按背头脚尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。抓住关键词语抽搐、裂开、极淡的绿色、深绿色、慢慢地活动、抖动、伸着、仰、扑、抓、抽等来体会。金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？（翅膀只有一点点很快盖住身子，颜色每颤动一次,就由浅而深地变化一次。）指导朗读，读出自己的感受。三、学习第三部分1默读这一部分，想想我再一次仔细地看着蝉儿，看到了什么？2指导朗读。3总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。学习本文，对于我们写作有什么启发？四、布置作业小练笔：观察一种小动物，并写下来。板书设计：脱壳前7金蝉脱壳脱壳中脱壳后页码 / 总页数
