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1、我的母亲主备：苗亚利教学目标1、 有感情地朗读课文，感知文章内容。2、 理清文章脉络，感悟作者思想感情。3、 体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。4、 联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。教学重点1、 感知文章内容，理清脉络，感悟作者思想感情。2、 了解“母亲”为人处事对作者的影响。3、 联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。课前准备熟读课文，扫清文字障碍。查找有关胡适的资料，阅读胡适自传、先母行述，拓展视野。课时安排：两课时第一课时教学内容有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的思想感情。一、导入母亲人生第一位老师，母爱一个永恒的话题。作为学者的胡适在自
2、己的传记中是怎样写自己的母亲呢？他用朴实的语言记叙了母亲含辛茹苦教育子女的几件事，让我们来学习本文，体会一下这几件事表现了母亲怎样的性格？表达了作者对母亲怎样的感情？从中你又能受到怎样的启迪？二、 简单介绍作者、作品和背景。胡适(189112171962.224) ：字适之，安徽绩溪人。是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。1906年考入中国公学。 1910年赴美留学，1917年1月文学改良当议发表于新青年杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响1917年回国任北京大学教授，参加新青年编辑1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长1931年回北大任文学院长兼中文
3、系主任1932年5月创办独立评论。 抗战期间一直担任驻美大使1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。此文是作者40岁时对自己人生历程的一段回顾。文章回忆了自己童年、青少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，歌颂了母亲的优秀品格，表达了对母亲的怀念和敬爱。三、检查预习1给下面加点字注音。 文绉绉zhou 绰号chuo 庶祖母shu 吹笙sheng 摹画mo 眼翳yi 舔去tian 侮辱wu 2解
4、释下列词语。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。四、整体感知听录音，思考下列问题：1） 文章围绕母亲写了哪些事情？分别表达了母亲怎样的性格？对我的管教（教之严）：每天叫我早起，聆听教诲，催我上学谆谆教诲，严格督学从不在别人面前骂我一句保护孩子自尊心，教子有方我说了轻薄的话，受到重重责罚责罚严厉，教我做人作为后母当家之难（爱之慈）：除夕夜如何对待
5、大哥的债主，不骂一句，面无怒色善良宽容如何与两个嫂子相处，化解矛盾忍让温和对待他人对自己人格上的侮辱（气之刚）：让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱正直刚烈2） 作者对母亲怀着怎样的感情？怀念、感激、敬爱。五、问题探究1、课文标题为“我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写了环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作了铺垫，与结尾呼应。2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时
6、的待人接物以及这些对我的影响。母亲的言传身教对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响。作业：完成课后练习。第二课时教学内容体验反思，品味质朴的语言，了解“母亲”为人处事对作者的影响。一、导入阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的感情是如何体现的呢？二、问题探究1、学生默读课文，自主合作探究，找出包含作者对母亲感激之情的句子，谈谈自己的体会。“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。“听说眼翳可以用舌头
7、舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。”爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。”如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。2、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？质朴真切的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿态和学者的深沉，如实道来，敬爱母亲之情溢于言表。3、作者说“受到了母亲极大的影响”，表现在哪几方面？齐读最后一段。好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、谦虚的种种美德，三、拓展延伸1、你知道作者为什么说“母亲”“是慈母兼任严父”吗？结合课下查找到的胡适家庭背景材料交流。2、 请就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解和看法。3、请结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。4、 写一封给家长的信。
