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1、.六年级二班开学“法制安全教育”第一课教课设计教课内容：学习中华人民共和国预防未成年人犯法法、预防未成年人犯法法教课目的：1. 经过学习，初步认识未成年人保护法、预防未成年人犯法法的相关内容和法律规定。2. 每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。3. 理论联系实质，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作德才兼备的好青少年。4. 学会用法律武器保护自己，加强自我保护意识，进而建立自觉恪守纪律，保护法律尊严的观点，做遵纪守纪的好公民。5. 未成年人要加强自我保护意识。讲课难点：未成年人应如何加强自我保护意识。教课过程：一、学习预防未成年人犯法法1. 导入：同学们，今日的法制教育课，让我们先一同学
2、习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议经过的，1999年 11月1日起开始推行的中华人民共和国预防未成年人犯法法2. 叙述：党和政府向来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄托了无限的希望，赐予了体贴入微的关心。国家出台诸多的法律法例以法律的形式保障青少年的健康成长，特别是中华人民共和国预防未成年人犯法法的公布和实行拥有重要和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年景长的需要。中华人民共和国预防未成年人犯法法一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯法法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人可编写.严重不良行为的矫治；未成年人犯法的自我防备
3、；对未成年人从头犯法的预防；法律责任和附则。今日我们要点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。未成年人违纪犯法的先兆俗语说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗语说：“风是雨的头”。未成年人违纪犯法并不是一时半刻的事，而是一个由量变到质变的累积、渐变过程。此间必定会出现诸多先兆与信号。小错不停，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违纪犯法就是因为他们长久养成了不良行为，听任自己而又没有实时有益的获取改正而发展形成的。依据常有的违纪犯法征候、迹象，依据外面表象的差别其先兆分红8类6种：（出示）（ 1）语言：常常骂街、谈男论女、隐语黑话、好谎话言、默不作声、脏话不停。（ 2）举止：衣帽不整、精神
4、不振、游手好闲、强横无理、顶嘴师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强嚣张、轻浮放纵、坐卧不安、行迹诡秘、大把花费，喜怒无常。（ 3）结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标记。（ 4）起居：生活懒散、饭量骤减、神出鬼没、结群闲逛。（ 5）妆扮：着重妆扮，过分化妆、讲究发型、一致装扮。（ 6）喜好：抽烟饮酒、参加赌博、混迹舞场、偷阅书刊、沉迷网吧。（ 7）携物回家、护身用具、异性物品、书包异物。（ 8）学业：逃课逃学、成绩突降、考试舞弊、讲堂捣蛋、课上睡觉。在预防未成年人犯法法中列出了九种不良行为：（ 1）逃课、夜不归宿；（ 2）带管束道具；（ 3）打斗打斗、谩骂他人；（ 4）强行向他人
5、索要财物；可编写.（ 5）盗窃、成心破坏财物；（ 6）参加赌博或变相赌博；（ 7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（ 8）入法律、法例规定未成年人不适合进入的营业性歌舞厅等场所；（ 9）它严重违反社会公德的不良行为。对拥有以上所列不良行为的青少年假如不实时教育、其不良行为得不到有力的赶快的改正，那不良行为的进一步发展就会以致违纪犯法，先兆就变为违法犯法事实。3. 链接生活：（ 1）叙述：有一个五年级的学生，上礼拜因为偷了自行车而被抓紧公安局，这样的行为对吗？此刻我们就这个问题睁开议论。（ 2）让学生议论，沟通，指名报告，师指引。4、明确要求：防未成年人犯法要从预防未成年人不良行为开始（
6、1）预防不良行为要从小抓起，从此刻做起。优秀习惯，优秀行为的养成要经过一个长久的培育训练。预防不良行为一定从小抓起；（2）预防不良行为要从详细的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变为大错。教育无小事；从小抓，抓小事，长此以往，形成优秀习惯，使不良行为获取实时的遏止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯法的要点环节。二、学习未成年人保护法同学们，你们都没有满18岁，都还不过未成年人。所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。今日，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律中华人民共和国未成年人保护法。下边我就为大家简单解说一下中华人民共和国未成年人保护法的相关内容，在听的过程中请大
7、家思虑这样两可编写.个问题：1.未成年人保护法的保护对象是哪些人？2.未成年人保护法实行保护的内容有哪些？（一）解说未成年人保护法相关内容未成年人保护法出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促使未成年人在道德、智力、体质等方面全面发展。未成年人保护法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。规定：“国家保障未成年人的人身、财富和其余合法权益不受入侵”“对入侵未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝止、遏止或许向相关部门提出举报或许指控”。未成年人保护法中规定未成年人保护包含：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。同时，未成年人保护法第六章讲叙了相关法律责任。指出，
8、未成年人的合法权益遇到伤害的，被伤害人或许其监护人有官僚求相关主管部门办理，或许依法向人民法院提起诉讼。学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和少儿实行体罚或许变相体罚，情节严重的，由其所在单位或许上司机关给予行政处罚。入侵未成年人的人身权益或许其余合法权益，组成犯法的，依法追查刑事责任。对凌虐未成年的家庭成员、有抚育义务而拒绝抚育，情节恶劣的，依照刑法例定追查刑事责任。挑拨未成年人违纪犯法的，依法从重处罚。引诱、挑拨或许逼迫未成年人吸食、注射毒品或许卖淫的，依法从重处罚。此刻大家知道该法保护的对象了吗？未成年人保护法的保护对象为未满18周岁的公民。实行保护的内容有家庭保护、学校保护、社会保
9、护和司法保护。此刻，我们将逐一叙述实行保护的详细内容。可编写.1. 保护内容（ 1）家庭保护发问：什么是家庭保护？所谓家庭保护是指未成年人保护法对于对未成年人的父亲母亲或其余监护人，应当依法执行的义务、职责，以及不该当、不同意进行活动的规定。在第二章（家庭保护）规定：父亲母亲或许其余监护人应当依法执行对未成年人的监护职责和抚育义务，不得凌虐、遗弃未成年人。要充分尊敬未成年人接受教育的权益，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。这里的监护人，是指抚育未成年人的成年人，有父亲母亲、祖父亲母亲或外祖父亲母亲等。接下来，请同学们看一个事例：事例1：一位16岁的少年尹某，与父亲发生争执，被父赶出家门，漂
10、泊街头，也不到学校念书。请同学们思虑，尹某的父亲，没有依法执行哪些义务和责任？尹某的父亲没有执行的义务和责任有两条，第一，没有依法执行对未成年人的监护职责和抚育义务，使其漂泊街头；第二，没有使适龄的少年尹某接受义务教育。这两条也是家庭保护的详细规定。除此以外，还有以下规定：不得鄙视女性未成年人或许有残疾的未成年人；不得同意或迫使未成年人成婚，不得为未成年人订立婚约。请接下去再看：尹某与其父亲后经少年刑事审讯庭的调停，父子和气如初。请同学再考虑，少年尹某的父亲假如经调停仍不改过，那将怎么办呢？（教师再总结）父亲母亲或许其余监护人假如不执行监护职责或伤害被监护人的合法权可编写.益，经教育而不更正的
11、，人民法院能够依据相关人员或单位的申请，撤除其监护的资格，另行确立监护人。因而可知，家庭保护是对未成年人保护的第一环节，特别重要。（ 2）学校保护发问：什么是学校保护？在第三章（学校保护）中规定：学校应当关心、爱惜学生；尊敬未成年人学生的受教育权，不得任意开除未成年学生。不得对未成年学生和少儿实行体罚、变相体罚或许其余欺侮人品尊严的行为。（ 3）社会保护发问：什么是社会保护？社会保护就是未成年人保护法对各级人民政府和社会各方面，为未成年人健康成长创建优秀的社会环境，培育四有的建设者和接班人等方面责任的规定。在第四章（社会保护）规定：营业性舞厅等不适合未成年人活动的场所，不得同意未成年人进入。禁
12、止任何组织和个人向未成年人销售、出租或者以其余方式流传淫秽、暴力、凶杀、恐惧等迫害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人。任何组织和个人不得表露未成年人的个人隐私。对未成年人的信函，任何组织和个人不得隐藏、毁弃。比如，我们武汉市规定，像游戏机室这样不适合未成年人进入的场所，禁止未成年人进入，进而从社会方面创建优秀环境，保障未成年人健康成长。（4）司法保护所谓司法保护，主假如对于对违纪犯法的未成年人在教育感动方面和服刑时期的保护规定。在第五章（司法保护）中规定：对违纪犯法的未成年人，实可编写.行教育、感动、拯救的目标，坚持教育为主、处罚为辅的原则。已满十周围岁
13、的未成年人犯法，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或许其余监护人加以管教；必需时，也能够由政府收留修养。家庭和学校及其余相关单位，应当配合违纪犯法未成年人所在的少先犯管教所等单位，共同做好违纪犯法未成年人的教育拯救工作。人民法院审理离婚案件，离婚两方因抚育未成年人女子发生争执，不可以完成协议时，应当依据保障儿女权益的原则和两方详细状况裁决。学习了以上四个保护后，我们还应加强自我保护意识。2. 加强自我保护意识事例2：初三学生李某投诉徐某朝他右边面部猛击一拳，以致右颌骨内完全性斜形骨折，后经少年刑事审讯庭裁决，徐某补偿经济损失1000元。发问：1.李某在被人打后，他是怎么做的？李某在被打后，恳求法律保护。所以，要加强自我保护意识，第一，要学会用法律保护自己。（1）学会用法律保护自己发问：2.李某之所以能获取合法权益，他的法律依照是什么？法律依照就是未成年人保护法。对未成年人自己来说，学会用法律保护自己，既保护了自己的合法权益不受非法伤害，又保护了法律的尊严。（2）自觉恪守纪律未成年人保护法的详细规定，是赐予未成年人的保护权益。未成年人自己在学会用法律保护自己的同时，也要自觉恪守纪律。自觉地依照法律做事，可编写.比方按规定接受义务教育，自己果断不进游
