《2022～2023自考专业(小学教育)考试题库及答案解析第34期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022～2023自考专业(小学教育)考试题库及答案解析第34期（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20222023自考专业(小学教育)考试题库及答案1. 异体字也叫_，即数形对一音、一义。不同字形之间没有任何音义差别。 正确答案： 异形字 2. 生态环境问题已经成为全球性问题，其中最为突出的是全球环境和_问题。正确答案： 气候 3. MIDI音频文件的存储容量远远大于WAV音频文件的存储容量。正确答案：错误4. 对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）A.教师B.学校C.班级D.家庭正确答案： B 5. “一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”是谁的名言（）A.哈姆莱特B.堂吉河德C.浮士德D.桑提亚哥正确答案： D 6. 原始的教育
2、活动，起源于人类 _的需要和人类 _ 的需要。正确答案： 参与社会生活、自身身心发展 7. 先进教育经验的标准主要包括：_、新颖性、_和稳定性。正确答案： 有效性、普遍性 8. 试述在教学中该如何恰当的运用演示法。正确答案： 演示法是教师通过展示的实物、教具等，指导学生通过观察获得感性认识的方法。运用该法可以激以学生的兴趣，集中注意力，而且能使抽象的知识具体化，缩短学生掌握数学知识的过程，提高教学效果。恰当运用演示法要注意如下几点：(1)要根据教学要求、教材性质和学生认知规律选用教具，做到演示目的明确，重点突出;(2)教具的设计要科学，使用时机要恰当。教具设计要符合差异律、组合律和活动律的要求
3、，大小、色彩以及安放的位置都要适宜，使学生对观察对象获得完善的感知，教具演示要到使用时才展示，以免分散学生的注意力和削弱新鲜感。(3)演示教具要突出对象的本质特征或发展过程。运用直观教具要选择各类典型事例，提示对象的数量关系或几何特征;教具演示还稍大有目的在引导学生观察事物的变化过程，使学生获得清晰、准确有表象。(4)演示要配合适当的讲解或谈话。演示与讲解或谈话结合，可以提高观察的效果，演示前应向学生提出具体的目的和要求，说明观察的方法;演示中，教师要用明确的指导语，指引其观察的方向，尤其对某些不歇脚观察至的重要部分，要加以引导，使学生的注意力集中在事物的本质特征上，预防非本质特征的影响;演示
4、后，要求学生用自己的语言说明观察的结果。同时结合讲解，把观察到的现象通过分析综合、抽象概括，逐步上升为理性认识。 9. 口语交际与听话、说话的本质区别在于 _。正确答案： 交际互动 10. 俄罗斯独立后的第一部科学法是（）A.俄罗斯科学发展学说B.科学和国家科学技术政策联邦法C.1998 2000 饿罗斯科学改革构想D.关于俄罗斯国家科学中心正确答案： B 11. 班主任常用的培养班集体的方法。 正确答案： (1)合作法：班级老师合作，班级骨干、班级间、班级与家长、班级与学校、班级与校外教育机关围绕奋斗目标合作; (2)激励法：目标激励和竞赛激励; (3)规范法：国家的、学校的、班级的规范制度
5、和非成文规范(约定成俗的准则); (4)示范法：班主任为人师表，积极分子示范，高年级优良传统示范; (5)强化法：批评与表扬配合运用。 12. 班主任工作的特点。正确答案： (1)适应性与创造性; (2)协调性与主导性; (3)全面性与个别性; (4)示范性与激励性; (5)集体性与独立性; (6)艰巨性与崇高性。 13. 提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）A.乌索娃B.凯洛夫C.叶连娜D.乌申斯基正确答案： D 14. 名词解释：形象思维正确答案： 形象思维是指依托于对形象材料的意会，从而对事物作出有关理解的思维，形象思维的特征是思维材料的形象性。 15. 学校对所
6、收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为A.信息储存B.信息处理C.信息输入D.信息反馈正确答案： B 16. “他酒后杀人这件事让大家感到很震惊”这句话的主语是（） A.他B.他酒后杀人C.这件事D.他酒后杀人这件事正确答案： D 17. 简述技术的本质特征。 正确答案： (1)技术是客观的物质因素和主观的精神因素相互作用的产物。 (2)技术是直接生产力。 (3)技术是人们改造、控制、利用和保护自然的一种动态过程。 18. 发达国家科学、技术发展战略有什么特点? 正确答案： (1)政府重视科
7、技政策的宏观调控，重视资源的整合与合作研究。 (2)增加科技研发投入，抢占战略制高点。 (3)充分认识到科技的发展关键是人才，积极培养和吸收科技人才。 (4)优先支持战略重点领域。 (5)日益重视基础科学研究。 19. 阿拉伯历史上第一部散文巨著是 A.古兰经B.圣训C.一千零一夜D.卡里来和笛木乃正确答案： A 20. 以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是A.增加短时记忆容量，适度提供教学信息B.教学过程中合理制造认知矛盾C.树立积极主动的学习观D.树立因材施教的教学观E.树立多元化的评价观正确答案： CDE 21. 青少年的脉搏已较为稳定，年龄越大脉搏平均值越少。成年期前，男子平均
8、每年减少() 正确答案： 1.2次/分 22. 1917年美国国会通过了（），规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。 A.统一劳动学校规程B.费里法C.史密斯-休斯法D.莫雷尔法正确答案： C 23. 课程实施的忠实取向在本质上受()支配。 A.技术理性B.实践理性C.解放理性D.理论理性正确答案： A 24. 将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是（）A.美国B.澳大利亚C.英国D.日本正确答案： D 25. 语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到() A.要自觉地、有目的地进行思想教育B.寓思想教育于语言文字训练之中C.重在潜移默化D.
9、加强与客观事物的联系E.采用启发式教学正确答案： ABC 26. 能对世界观、价值观发生作用，从而影响人们的行为方式的是（） A.科学认识B.科学知识C.科学理性D.科学发现正确答案： C 27. 关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说，可知精神分裂症多见于（）A.瘦长型B.肥胖型C.力士型D.发育异常型正确答案： A 28. 试图描述科学知识体系内部结构的第一人是（）A.开普勒B.培根C.圣西门D.亚里土多德正确答案： B 29. 1843年在上海开设墨海书馆的人是()A.狄考文B.韦廉臣C.麦都思D.卜航济正确答案： C 30
10、. 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习正确答案： A 31. 1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）A.特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所学校D.幼儿园正确答案： D 32. 名词解释：观念转变理论正确答案： 认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。 33. 数学思维的结构主要有（）A.数学思维的材料和结果B.数学思维基本方法C.数学思维基本形式D.数学思维的品质E.数学思维的评价正确答案： ABCD 34. 儿童生来就有好
11、奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）A.成功驱力B.自我提高驱力C.附属驱力D.认知驱力正确答案： D 35. 定量研究的目标在于确定（）A.数据类型B.实验对象C.因果关系D.教育现象正确答案： C 36. 成语的特点有哪些？正确答案： 所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。 特点：结构的相对定型性 意义的整体性 时间和空间的习用性 形成的历史性 内容和形式的民族性 37. 在中
12、世纪，作为一种教学机构，_的重要职能是授予学位。正确答案： 学院 38. 在实际测量中，信度值一般用描述两次测量结果一致性的来估计（） A.标准分数B.原始分数C.平均数和标准差D.相关系数正确答案： D 39. 学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为A.学校文化B.学校价值C.学校生活D.学校符号正确答案： A 40. 怎样理解学校教育工作必须以教学为主? 正确答案： (1)教学是实现学校教育目的与任务的基本途径，在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用。学校教育工作必须坚持以教学为主。 (2)教学在学校教育中的核心地位是由多种因素决定的。 以教学为主是学
13、校教育工作的特点决定的，是学校与工、农、商等其他部门的根本区别之所在。 教学是实现教育目的的基本途径，它所占时间最多，工作比重最大，教学的计划性、系统性比其他途径更强，更能充分地发挥教育作用，促进学生个体的全面发展。 教学为主是由教学自身的特点决定的。让学生掌握间接经验是教学的特色与功能，它可以迅速、有效地将人类积累起来的文明成果转化为学生个体的智慧，让学生站在更高的起点上对社会发挥更积极的作用。 历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须坚持以教学为主。 (3)我们必须正确理解教学在学校教育中的中心地位。以教学为主，说明教学是学校教育主要的中心工作，而不是唯一工作，学校的其他各项工作应围绕中心工作来组织开展。学校在保证教学的时间、秩序、质量的同时，还应充分利用其他教育途径，使多种途径协调发挥育人功能。 41. 使形而上学代替自然哲学，从
