《1水滴里的生物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1水滴里的生物（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题1、水滴里的生物课时安排1课时目标科学探究1.能够使用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录科学知识1.知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝绝大部分要用显微镜才能看到2.了解列文虎克是第一个发现微生物的人情感、态度与价值观通过观察初步理解微观世界，理解微生物的存有及特点，从而初步了解人类与微生物相互依存的关系，深刻理解到讲卫生的必要性。教学重点观察、理解微生物。教学难点用显微镜观察微生物。教具准备显微镜、池塘水、生物切片标本等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入新课师：我们对身边的世界都很熟悉，因为我们能够直接用眼睛看到他们，但是，你知道吗？还有一个世界也生活
2、着很多奇妙的生物，但是绝大部分人却从来没有看见过他们。这是怎样的一个世界呢？师：这是一些池塘里的水，你们看看里面有什么？ 2.学生观察、记录、汇报 3学生用放大镜进一步观察水样、记录并汇报 4.谈话：假如让你进一步对水样实行观察，你想借助什么工具？学生说说自己的观察结果。学生说一说自己的猜测。学习新课二、理解显微镜的构造及使用方法。师：怎样才能看到水中微生物呢？1、指导理解显微镜各部分是名称。2、指导学生学习显微镜的使用方法。三、观察池塘水中的微生物。1、教师演示用载玻片和盖玻片制作池塘水观察玻片的过程并简单讲解。2、指导学生自己分组动手制作玻片并观察。教师对观察活动实行小结。四、指导学生自学列文虎克的科学事迹。五、理解常见的微生物1、指导学生看课本第四页内容。2、组织学生在组内和全班交流自己的理解和感受学生：用显微镜。学生仔细观察。学生阅读课本第3页实行自学。学生说一说自己了解了身边的微生物后的感想 。学生在教师指导下认识显微镜。了解使用过程中的注意事项。学生通过自学认识自然界中常见的几种微生物。作业设计用牙签在牙缝上刮一刮，再把牙签放在载玻片的水滴上划一下，盖上盖玻片，用显微镜观察板书设计教学反思
