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1、珍爱生命,拒绝毒品教学目的:1、引导学生了解与毒品相关的知识,充分认识毒品对人体、家庭和社会的危害。2.了解青少年吸毒的主要原因,形成健康生活观念,共同抵御毒品的危害。3、增强学生禁毒意识,提升抵御毒品的能力,从自身构建起防范毒品的意识。教学重点:通过各类图片、文字资料的呈现,使学生认识到毒品造成的危害,进而生发防毒、拒毒的意识。教学难点:培养学生自觉抵制毒品的意识与能力;争做“珍爱生命,拒绝毒品”小标兵。教学准备:1.课前收集各种与毒品危害相关的资料,观看与预防毒品相关的影片。2.制作带有互动性和操作性强的教学多媒体课件、图片、文字资料。教学过程一、谈话导入,认识毒品。1、今天我们在宽敞明亮
2、的教室里学习,生活是多姿多彩的,我们的生命是灿烂的。但就在这看似一片祥和的背后,却有一个生命幽灵时时刻刻地徘徊在我们的身边。它令许多人痛不欲生,令无数的家庭支离破碎,令人们谈之色变,它已成为全人类最严重的公害,它,就是毒品。今天我们就来学习第二节珍爱生命 拒绝毒品。2、揭示本节课学习目标 3、课件出示图片-罂粟花。同学们,你们看,地球上生长着这样一种绚烂多姿、娇艳欲滴的花,大家知道这是什么花吗?(师讲解)罂粟花非常漂亮、艳丽,可就在这艳丽的姿容背后却是邪恶、犯罪、死亡。它是制作毒品的原料,人们因吸食它制成的毒品,全世界每年至少有10万人因他丧失生命。因此被人们称为“恶之花、毒花”。经过它提炼的
3、毒品主要有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、冰毒、可卡因、摇头丸等等。4、课件出示毒品的种类并介绍。(鸦片、海洛因、吗啡、大麻、冰毒、可卡因等)。5、这些毒品产生于看似美丽的罂粟花朵,而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装,可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害,已成为人类共同的敌人。(过渡)那么,到底毒品有哪些危害,人们又是怎样染上毒瘾的呢? (一)分析:1通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系,可这位父亲很可能由于吸毒的关系,在女孩幼年时就离开家庭,使之破裂。2主人公上街讹诈是为了获取吸毒所需的费用。3吸毒使家庭破裂,社会不安定,最后导致一条生命以悲剧形式结束。(二)观看一
4、些吸毒者惨状的图片,案例,视频,了解毒品对个人,对家庭,对社会的危害。(三)教师结合学生回答归纳:毒品的危害性可以用12字来概括“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”。过渡:据统计青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上?那么这些孩子为什么会吸毒呢?二、分析案例,探究吸毒原因。师:你们觉得这些孩子走上吸毒道路的时候是怎么想的呢?我们大家一起探讨一下。多媒体出示以下几个案例1、有一个初三年级的学生,为考个好高中,每天学习、复习到很晚,感觉很疲劳。这时,有人拿来一点“白粉”,告诉他:“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果,没有几天便染上了毒瘾,不仅学习成绩一落千丈,身体也全跨了,最后他没有走
5、进理想的中学,而是进了戒毒所。 2、一个年仅14岁的吸毒者说:“我根本不懂什么是毒品,没有人告诉我毒品有多可怕,我认为吸毒和吸烟一样。” 3、有两位少女,听信了毒贩的谣言,信以为吸毒可以减肥,结果肉没减掉,人倒进了戒毒所。 4、有一名年轻的医生,接触了很多吸毒者,对他们既憎恨又不解,他认为:凡事都能戒断,戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒,为他人作出“榜样”。没想到,他吸食毒品后,同样戒不了,成了海洛因的俘虏。最后,他自杀了,留下一句话:“别学我!” 5、一个吸毒少年说:“我是看见别人吸,自己才吸的。”还有一个说:“他们吸都没事,我就尝一点,以为不会出问题的。” 6、一个吸毒少年说;“我对老师
6、、家长的告诫置若罔闻,越说毒品不能沾,我就越要去尝尝,最后是自食其果。”学生自由发言师小结:同学们的认识是正确的。无知好奇;上当受骗;盲目追求享乐与来自同伴的不良影响;生活、学习受挫;逃避现实;逆反心理等等是青少年吸毒的主要原因。三、 情景评判,远离毒品1、我们青少年处于一个特殊的时期,青少年成为吸毒的高发人群。所以,增强自身的防御能力就显得尤为重要。那么自我防范应该做到哪些呢?(4人小组针对问题,进行讨论)2、每组选派代表在全班交流。3、小结. 人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品。从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦。时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。 四、作业:1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。2、办一期“珍爱生命,拒绝毒品”手抄报。