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1、荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁
2、莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂
3、蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃
4、蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀
5、肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁
6、膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节
7、膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀
8、艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀
9、芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈
10、芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿
11、莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿
12、莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂膈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀袂膆蒅莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅节膁蚅蚁袈芃蒇薇袇莆蚃羅袆膅薆袁袆芈螁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂薂袈羂芄莅螄羁莇薁蚀羀肆莃蚆羀艿虿羄罿莁蒂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蒇蝿肃莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆蚂 人物描写#神态描写教学目的：让孩子掌握神态描写的基本要领教学重点：通过五官和脸部
13、肌肉的细微变化来准确、生动、形象地表现某一神态教学内容及步骤：一、什么是神态教学方法：先解说妈妈，每个方面举一、两个例子，然后让孩子顺着思路举例，能举几个是几个，不要强求。（备注：这个内容高年级的孩子可以跟他（她）简单解说，低年级孩子不要求，但讲课的妈妈自己必须有所了解。）1、名词解释：神，这里指神气和表情；态，这里指态度；神态，即人物的神气、表情和态度。2、举例：神气正面：满面春风、容光焕发、神采飞扬、神采奕奕、精神抖擞、威风凛凛等 负面：垂头丧气、无精打采、气急败坏、失魂落魄、气势汹汹、歇斯底里等表情正面：兴奋、欢喜、得意、安详、大方、慈祥、稳重、妩媚等 负面：痛苦、悲伤、失望、烦躁、害羞
14、、生硬、凶恶、轻浮等态度正面：友善、慈和、热情、尊敬、严肃、认真等 负面：凶狠、粗暴、冷淡、轻视、滑稽、浮躁等3、神态的外在表现：主要通过眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头、耳朵和面部肌肉的运动变化表现出来。所以，神态描写实际上就是动态的肖像描写。二、照图说话教学方法：妈妈找到各种人物表情的图片，让孩子指出图片头像是那一类神态（如开心、生气、害羞等等），然后要求他（她）认真观察，说出眉毛、眼睛等的变化情况，每说完一个头像，便将刚才的话写下来。图片（在网上有N多表情图片，妈妈们可自己找）注意事项：准确、生动、形象、传神准确指描写要符合观察到的事实；生动指描写要抓住微小的细节变化；形象用类比、比喻
15、等修辞手法；传神抓住重点（最显眼和突出的地方），适当夸张。三、实际操练教学方法：妈妈让孩子随身携带笔和小本本，选取一个具体的人物，可以是爸爸妈妈爷爷奶奶等家人，也可以是同学朋友等熟悉的人，或者是街头随便逮一个陌生人，认真观察他们在不同情况下的神态，随时记录下来。督促一星期左右，让他（她）养成良好的观察习惯。入门篇 第四课 人物描写#动作描写教学目的：让孩子掌握动作描写的基本方法教学重点：将大动作分解成一系列小动作的训练教学内容及步骤一、动作的描述动词+修饰语教学方法：妈妈在每个小项目中一边做示范动作，一边口述例句，然后指出其中的动词和修饰语，然后让孩子做一个动作并用文字造句，着重标示出动词和修
16、饰语。（具体动作和句子由各自的教学环境确定，是“即兴表演”。）1、方向+动词：例子：他高高地举起了手；我向右转了个身。2、轻重+动词：例子：他的拳头重重地打在了墙上；妈妈轻轻地摸了摸囡囡的头。3、动词+数量：例子：他迅速地后退了几步；我踢了他一脚。4、快慢+动词：例子：手里的菜刀飞快地舞动着；他被吓得马上跳了起来。5、程度+动词：例子：他深深地吸了口气；他牢牢地抓住了我的手。6、质量+动词：例子：他麻利地拆开了包裹；我一个漂亮的转身躲开了狗狗的攻击。7、比喻+动词：例子：球象箭一样飞了出去；她象一只刚出笼的小鸟，在操场上奔跑、跳跃。二、动作的细分教学方法：选取一个日常动作，一边演示，一边让孩子注意发出动作的是身体的那一个部位（手、脚、头、腰等），以及这个动作的方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等，然后记录下来造句、润色。（补充说明：许多孩子在作文中无话
