《一个因数中间有0有乘法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一个因数中间有0有乘法.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一个因数中间有0有乘法的教学设计 教学内容：0和任何数相乘的乘法及一个因数中间有0有乘理。教学目标：使学生理解掌握0和任何数相乘都得0的算理，学会一个因数中间有0的乘法的计算方法，能正确地进行计算。教学重、难点：1、理解掌握0和任何数相乘都得0的算理，学生学会一个因数中间有0的乘法的计算。2、能正确地进行一个因数是间有0的乘法。教具准备：教学小黑板教学过程：一、教学例51、导入：同学们你们看过西游记吗？2、我讲个西游记里的小故事给大家听好不好？3、讲故事。（1）、呈现故事：王母娘娘今天寿辰，玉皇大帝为王母娘娘祝寿。王母娘娘叫七仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿。七仙女高兴地来到蟠桃园，却看到孙悟
2、空正在树上吃蟠桃而树上的蟠桃被了不悟空吃得一个不也没有了，仙女们只好回来向王母娘娘报告。（2）教师提问：大家想一想 ：仙女们一共摘了多少个仙桃？教师板书：0+0+0+0+0+0+0=007=0 70=0用小黑板练习：03= 04= 05= 06= 80= 90= 110=教师问：同学们发现了什么？小结：0和任何数相乘都得0。二、教学例61、导入：太白金星发现我们学校很美，决定每天来我们学校散步，我们学校每圈506米，他啊打算每天到我们学校走3圈。（1）、大家听了这故事有什么想法？（2）、提问：他每天步行多少米？（3）分析已知条件。2、解决问题（1）、列式：5080（2）、估算，大家说说估算的过
3、程。板书：50831500（3）、观察因数特点，中间有个0。（4）、尝试计算1、分步计算 5003=1500 83=24 1500+24=1524注：要求学生从高位算起。2、竖式计算 508 3 问题：与0相乘时怎么处理？ 积的十位上为什么写上2？3、指导练习4、拓展练习 （1） 501 3 5、小结：（1）出示主题“一个因数中间有0有的乘法。（2）在计算过程中，不管因数中间是否有0都要用这个一位数去乘多位数每一位数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满10时，十位上要用0占位。三、巩固练习1、课本84页“做一做”。2、对比练习 138 108 102 109 4 4 3 3 注：分析两组各自情况，提醒学生满10与不满10时应如何占位的对比。四、总结
