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1、赛龙舟教学设计绥棱县泥尔河乡小学 宋波教学目标:1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习作者用词的准确和感受课文的语言美。3.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。教学重难点:学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。教学准备:课件教学过程:一、谈话激趣，导入新课。师:你知道端午节有哪些习俗？生:包粽子吃粽子;给小孩带五彩绳;往房子上插纸葫芦和艾蒿;踏青师:其实，在我国，根据地区的不同，端午节的风俗也各不相同。在我国南方，端午节就有这样一个习俗，那就是赛龙舟，今天这节语文课我们就来学习第七课赛龙舟。(板书课题齐读课题)师:同学们看赛龙舟是什么意思呢?生:比赛。生：
2、龙舟比赛。师:那赛龙舟就是划船比赛了。既然是比赛，一定很好看，你们想不想去看看。(生:想)那就赶快把书翻第7课，我们一起去看看赛龙舟。二、初读课文，理清思路。1.自由读文，注意读准字音，读通句子，把生字多读几遍。2.请四名同学分段朗读，其他同学边听边想每一段主要写了什么?3.浏览课文，想一想作者是从哪几方面描写这场比赛的?三、精读课文(一)学习第二自然段。1.自由读第二自然段并思考。(1)找出描写龙舟和队员的句子并画出来。(2)读一读，说一说龙舟和队员有什么特点。2.哪几句话是描写龙舟样子的?从中可以看出龙舟有什么样的气势?3.哪几句话是描写队员的?队员有什么特点?4.指名读第二自然段中相应的
3、内容，其他同学边看课件边感受作者生动的语言。(二)学习第三自然段。1.自由读第三自然段，感受比赛过程中是怎样的一番景象。(1)比赛进行的怎么样?指名读描写赛龙舟场面的句子。(2)这里的“忽而.忽而.”能换成别的词吗?(3)如果把“咬”字换掉，你打算用上哪个字代替？2.多种形式练读这句话，抓重点词语读出比赛的紧张和激烈。(三)体会观众的心情。自由读文并说一说。(四)体会感悟齐读第四自然段，想一想龙舟竞赛体现了一种什么精神?四、总结全文 同学们，作者就是抓住了威武的龙舟、整齐的队员、激烈的比赛和兴奋的观众这几个方面向我们展现赛龙舟的热闹场面，使我们如临其境。如果今后让你写一个场面，你也要学习本文的写作方法，抓住几个方面，把它写具体，写精彩。(板书:具体精彩)通过今天的学习，老师还希望你们在今后的学习和生活中也能发扬齐心协力，力争上游的精神，做一个:(学生看屏幕齐读:做一个积极向上、不甘落后的人!)
