PEP四年级教学上册小学英语《Unit6MeetmyfamilyC》教学设计32.docx

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1、PEP四年级教学上册小学英语Unit6MeetmyfamilyC教学设计32PEPBook3Uint5Dinnersready/6PartCStorytimeSpecificvocabulary:相关食品的单词。Specifictargetsentences:Whatwouldyoulikefor.?Idlike.Wouldyoulikesome?CanIhavesome?Specificfunctionalexponents:1.能够在图片的协助下读懂对话,并选出在对话中读到的食品及餐具图。能够在图片的协助下从话题辞汇中正确选词,抄写在四线格里,完成句子;能够依据实质状况选择食品单词填补句子

2、。Sourceofmaterial:BReadandwriteLetssingvStorytimeAssumptions:Anticipatedproblems:学生解析:学生经过前面的课时的学习,学生基本上能认读食品和饮料的单词,能够在图片的协助下读懂对话,从话题辞汇中正确选词,抄写在四线格里,完成句子;能够依据实质状况选择食品单词填补句子。Step1:Warmup1Letssing:Whatwouldyoulike?2.Sharpeeyes:3FreetalkWhatwouldyoulike?Idlike,Idlikesome.Wouldyoulikesome?CanIhave?(设计企图

3、:经过歌曲、歌谣,激发学生的学习兴趣,激活学生已有的知识,为下边的教课铺垫。A)Step2:Presentation/Practice1.出示挂图:Guess:Whataretheytalkingabout?2.听录音,圈出食品和餐具单词。Listenandcircle:听录音,圈出食品和餐具单词。3.Readandtick:4.Readandanswer:WhatwouldJohnlike?CanJohnusethechopsticks?Readafterthetape分角色朗读。拓展阅读:阅读理解,判断句子的正误,对的写“”,错的写“”。(10分)Mom:Whatwouldyoulikef

4、ordinner,Amy?Amy:Idlikesomenoodlesandvegetables.Mom:Whataboutyou,Mike?Mike:Idlikesomesoupandtwohamburgers.Mom:Wouldyoulikesomedessert(甜品)?Amy:Yes,Idlikesomeice-cream.Howaboutyou,Mike?Mike:No,thanks.()1、Amywouldlikesomenoodles,vegetablesandice-cream.()2、Mikewouldlikesomesoupandthreehamburgers.()3、Ice

5、-creamisdessert.()4、Mikewouldlikesomedessert.()5、Amywouldlikesomedessert.(设计企图:经过画要点词、回答以下问题等,培育学生的阅读习惯。)Step3:writing:3. 1、Showthepicture:T:Whatsinthesoup?2.Writing:个性化写作:1)Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome_,_andsome_.2.Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome_.3.Whatwouldyoulikefordinner?_.(设计企图:能够

6、在图片的协助下读懂对话,从话题辞汇中正确选词。能够依据实质状况选择食品单词填补句子。)Step4:Add-activities选择题。()1._booksdoyouhave?Ihave6.A.WhereB.HowmanyC.What()2._init?20story-books.A.WhatsB.HowC.When()3.WhatA.hers_name?HisnameisZhangPeng.B.hisC.it()4.what_youlike?Idlikesomeeggs.A.doB.wouldC.is()5.whats_dinner?Waitandsee.A.inB.fourC.for2.(设计企图:经过练习和storytime,综合使用所学的知识.)Step5:homework1.Listentothetapeandreadthewordsandsentencestoparents.2Copythewords.教课反思:Writeandsay部分,我鼓舞学生要独立完成,使学生对自己的学习状况实行正确议论。设计形式活泼的教课活动,经过小组活动和游戏睁开各种比赛,激发了学生的学习兴致,经过个性化写作照料不一样层次的学生。

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