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1、 基本信息课题仁爱教育版七年级上Unit1Topic3What class are you in? Section C作者及工作单位姚婷（铜仁市漾头中学）教材分析本小节重点学习一般疑问句Is this/ that /it a/an (too)? 及其回答。这个句型是陈述句This/that/ it is a/an 句型的的问句形式，这是对前面句型的复习以及对陈述句变疑问句的变形打下基础。 学情分析我班七年级学生，刚刚接触英语不久，对于英语的学习还是一知半解的状态，对于这节课句型的转换学习，有一定的难度，本课尽力让学生通过自己说的形式来感知新课内容，让其记忆深刻并且会灵活运用。 教学目标1. 知
2、识目标对词汇toy try again的学习。2. 能力目标 对句型Is this/ that /it a/an (too)? 及其回答的学习。3. 情感目标学习礼貌的与人交谈并与相处。教学重点和难点重点：1. 学习词汇toy try again。2. 学习句型Is this/ that /it a/an (too)? 及其回答。难点：能听、说、读、写句型Is this/ that /it a/an (too)? 及其回答。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图第一步：问候及复习第二步：呈现第三步：巩固第四步：总结第五步：作业1.师生问候。T：How are you?2.复习重点句型，检
3、查昨天作业完成情况，让学生上台表演对话。3.学习新单词toy, 引出新课。T：whats this in English?1.出示有eraser, apple, pen ,map, desk, pencil的图片，让学生看图说话。This/that/ it is 。然后让他们尝试将这个句式变成疑问句，并引导他们回答yes, it is/no, it isnt. its a/an -。2看图片，预测图片中人物讨论的话题。3播放录音，完成听力填空。同伴相互对答案之后教师丑学生回答。最后给出答案。4再次播放录音，让学生跟读学习语音语调。5抽学生上台表演，练习。1提供一些所学单词的图片，让学生反复读一
4、个单词，引出try it again.让学生理解其意思。2示范游戏内容，让学生课后玩游戏。3复习书写格式，给时间让学生书写，展示正确书写，然后同桌间互相检查。总结句型Is this/ that /it a/an (too)? 及其回答。总结今天所学习的新单词。预习sectionC、 背19-20页的单词、练习册sectionA-BI am fine. Thank you, and you?学生表演对话。学生回答：玩具熊学生回答：eraser, apple, pen ,map, desk, pencil学生讨论图片中人物讨论的话题学生听录音完成填空学生跟读学生表演对话内容学生读eraser。学生在书上书写给学生复习以便于更好的掌握旧知识。让学生上台表演锻炼他们的胆量以及检测他们的掌握情况和锻炼口语能力。通过图片直观教学，化难为易，学生容易记忆单词。通过对对话的听使学生听力得到锻炼。读对话有助于学生掌握学习内容。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计教学反思20132014年度第一学期英语公开课教学设计教师：姚婷 学校：铜仁市漾头中学 班级：七（1）班 时间：2013-10-12
