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1、广州市*中学体育与健康课程水平四（初二级）蛙跳教学资料教 师：*班 级：初二（9）班指 导：*中学体育科 地 点：*中学 时 间：2008年12月22日广州市*中学体育与健康（水平四）大单元-发展跳跃能力教学计划教学目标：1、 体验并初步学会正确的跳跃方法，发展学生的跳跃能力。2、 发展学生的下肢力量、灵敏和协调素质。3、 通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。4、 帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听指挥和活泼有序活动良好的行为习惯。课次教学目标教学内容教学重点、难点教学活动111体验并初步学会原地单、双足跳，发展学生的跳跃能力。2、 提
2、高学生的下肢力量、灵敏和协调素质。3、 培养学生自主探究、合作学习的意识，激发学生学习兴趣，让学生大胆展示自我，增强学生的身心健康。1、主教材：原地单、双足跳2、延伸教材：游戏重点：落地屈膝反冲，平稳。难点：蹬摆协调1、各种各样的原地单、双足跳2、单、双足跳游戏。21、初步学习立定跳远动作技术。2、提高学生下肢力量和协调能力，发展跳跃能力。3、通过民族传统游戏，宏扬民族文化，培养民族自豪感，以及与人合作的团队精神。1、立定跳远2、趣味跳游戏重点：双脚同时用力蹬地，轻缓落地；难点：协调用力，动作连贯；1、各种各样的原地单、双足跳2、立定跳远3、创编跳跃游戏331、巩固、提高立定跳远技术动作，初步
3、掌握连续蛙跳技术。2、提高学生下肢力量和协调素质，发展连续跳跃能力。3、培养学生主动参与意识、自主学习习惯及团结协作精神。1、立定跳远2、连续蛙跳3、趣味跳游戏 重点：摆臂与蹬腿的协调配合难点： 动作的连贯性1、 单足角力游戏2、 双足合力跳游戏3、 立定跳远4、 连续蛙跳5、 游戏“跑跳投准”441、提高连续蛙跳动作技术。2、增强下肢力量，发展跳跃能力和身体协调性。3、培养学生合作学习能力及团结协作的精神。1、趣味蛙跳2、趣味跳游戏重点：双脚同时用力蹬地，轻缓落地难点：摆臂与蹬腿的协调配合1、 各种各样的跳。2、 趣味蛙跳3、 蛙跳游戏551、 提高两脚用力蹬地向远处跳出的能力。2、 增强下
4、肢力量，发展弹跳能力。3、 培养学生主动参与意识、自主学习习惯及团结协作精神。跳跃障碍重点：双脚同时用力蹬地，轻缓落地；难点：腿臂协调配合1、原地屈腿跳。 2、.双脚连续跳过小海面垫(距离80厘米)。 3、.双脚起跳，由低处向高处跳。 广州市*中学体育与健康课程（水平四）发展跳跃能力单元教学第3课次教学设计一、教材分析跳跃运动是提高初中生下肢力量的有效手段，但单一的练习方式容易使学生身心疲劳，产生厌烦，枯燥无味的感觉，针对这一现象，充分发挥教师的主导作用，帮助学生克服各种心理障碍，消除不良情绪显得尤其重要。本课设计旨在调整教学策略，改变教学方法，借助体操垫为辅助教具，结合适宜学生身心发展的娱乐
5、跳的游戏，充分挖掘跳跃的娱乐成分，力求创设一个“新”、“趣”的教学氛围，充分调动学生学习的积极性。让学生在每次练习中感到新鲜，使学生的大脑皮层处于较兴奋状态，从而忘记疲劳，积极学习，自觉完成课堂教学任务。二、学情分析我校初二年级学生运动基础薄弱，特别是下肢力量素质薄弱，要适应中考体育的要求，发展学生的下肢力量素质尤为重要，初二学生具有活泼好动、好表现等特点。具有积极参与体育活动的态度和行为，尤其对跑跳活动游戏特别酷爱，本课在教学中采用趣味跳游戏与蛙跳动作技术教学结合，采用组织教法和多种练习手段来引导学生趣学、乐练。达成提高学生下肢力量素质，发展学生跳跃能力的教学目标。三：指导思想本课设计以体育
6、课程“健康第一”为指导思想，以体育课程水平四教学目标与内容为依据，以“跳出健康、跳出自信、跳出成功”为教学主题，旨在在新课程教学理念的引领下，以学生的发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，让学生自觉、主动地学会学习、学会健体。并根据初中学生好动、好学的特点，给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。四、教学目标1、巩固、提高立定跳远技术动作，初步掌握连续蛙跳技术。2、提高学生下肢力量和协调素质，发展连续跳跃能力。3、培养学生主动参与意识、自主学习习惯及团结协作精神。四、教学内容
7、、重点、难点主教材：立定跳远、连续蛙跳 延伸教材：跑跳游戏教学重点：摆臂与蹬腿的协调配合教学难点：动作的连贯性六、教学策略本课选择蛙跳与游戏结合的教学内容， 在充分发挥教师的主导和学生主体作用的同时，既注重对蛙跳知识与技术的传授、又注重学生学习主动性的认识、挖掘和调动，教学过程中以 “引导、启发、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。关注学生的个体差异, 运用多种教学方法、手段、精讲多练。关注学生的身心变化，尊重学生的人格，加强师生之间的情感沟通，及时进行教学反馈，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到“玩中学，学而乐”的效果。七、教学特色1
8、、把素质练习（单双脚跳）相互搭配，采用游戏的形式贯穿整节课，旨在提高学生对跳跃运动的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生主动参与，积极练习，学会自主学习，合作学习，创新学习。从而发展学生的跳跃能力，培养终身体育活动的意识。2、围绕“跳出健康、跳出自信、跳出成功”的教学主题，教师将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。3、通过同伴分组的互帮互学，生生互动,互相评价,来满足学生不同基础,不同的学习需求,培养学生自我学习.自我评价.自我控制的能力.使学生都得到不同程度的发展,体验到成功的喜悦。八、
9、教 学 流 程 示 意 图教学环节 二学习体验25三巩固知识5四、身心 恢复1、情感释放2、.处景动情3、单足跳角力6 、拓展跳4、双足合力跳游戏6、连续蛙跳7、跑跳投准8、身心放松背景音乐1怎么happy；2步步高 3手拉手4阳光总在风雨后5真心英雄。德育及知识渗透：1.热爱集体，自主学习2.培养集体合作能力，培养顽强拚搏精神。3.个性及创新能力的培养。4、健康知识。体验合作，成功喜悦。身心一体，深层满足。跳出健康跳出自信跳出成功个性张扬入景生情5、立定跳远背景音乐：（兔子舞） （踏浪） （步步高） （银河会） （生命之杯） （真心英雄）一、激情引趣5四、身心恢复39、志有多高 跳有多远志有
10、多高 学有多远五、教学评价2 课外延伸体育与健康课程（水平四）小单元-连续蛙跳教案单元计划第3课次 班级：初二（9）班 执教教师：* 人数：男20 女20 时间：2008、12、22 地点 ：广州市*中学 教 学目 标1、巩固、提高立定跳远技术动作，初步掌握连续蛙跳技术。2、提高学生下肢力量和协调素质，发展连续跳跃能力。3、培养学生主动参与意识、自主学习习惯及团结协作精神。教 学内 容立定跳远连续蛙跳跑跳游戏重点： 摆臂与蹬腿的协调配合难点： 动作的连贯性场地器材篮球场1个体操垫41张、网球40个小黑板1块、音响1台教 学顺 序课堂常规-热身运动（兔子舞）-趣味跳游戏-立定跳远-连续蛙跳-拓展
11、跳-放松舞蹈 -教学评价-课外延伸顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习入境激情 51、明确学习目标，内容与要求。激发学生学习热情、兴趣。2、进一步激发学生学习的热情，让学生敢于自我表现，活动身体，达到热身效果1、课堂常规2、热身运动兔子舞1、 宣布内容，提出目标 2、教师带练，启发引导语言激励互动参与 集体练习 思想集中 气氛活跃 组织同上 集体练习小组练习 展示风采张显个性激情引趣顺序7时间1、通过趣味跳游戏，激发学生跳跃的兴趣发展下肢力量和协调素质，提高跳跃能力。2、培养积极向上，团结协作的精神。达成目标1、游戏：单脚跳角力2、游戏：双足齐齐跳学习内容1、点播启发互动参与调动情绪2、讲
12、解示范引导带练互动激励提示安全教师指导1、自找伙伴练习主动参入、积极向上 2、小组练习团结合作、齐心协力 学生学习学习体验234、巩固、提高立定跳远动作技术。5、初步掌握连续的蛙跳动作技术。提高连续跳跃能力。6、培养自主学习、合作学习的能力。7、启发学生思维，拓展学生的跳跃能力，发展学生的个性。8、提高跑、跳能力，发展下肢力量。9、培养积极向上、团结协作的集体主义精神。4、立定跳远重点难点：摆臂与蹬腿的协调配合。5、连续蛙跳重点：摆臂与蹬腿的协调配合。难点：动作的连贯性 7、拓展跳（分层教学）8、游戏跑跳投准4、讲解示范引导带练语言提示巡视指导情感渗透5、讲解示范 引导带练巡视指导及时评价提示安全7、启发引导表扬激励 师生互动8、讲解规则启发引导互动参入指挥提示情感渗透 4、积极思考、 认真练习、互相提高
