《第四章第一节.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四章第一节.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时三维目标知识与技能：1、让学生了解硅、二氧化硅的主要性质及这些性质在材料中的应用。2、学生了解单质硅在半导体工业，二氧化硅在现代通信业中的重要应用。过程与方法：学习从不同的角度出发对常见材料进行分类的方法，能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质。情感、态度与价值观1、使学生体会组成材料的物质的性质与材料的性能的密切关系，认识新材料的开发对人类生产、生活的重要影响，学会关注与化学有关的社会热点问题，激发他们学习化学的热情。教学重点：硅及二氧化硅的性质教学难点：硅及二氧化硅的性质教学用具：多媒体教学过程新课导入：材料是人类生活必不可少的物质基础
2、。材料的发展史就是一部人类文明史。没有感光材料，我们就无法留下青春的回忆；没有高纯的单晶硅，就没有今天的奔腾电脑；没有特殊的新型材料，火箭就无法上天，卫星就无法工作，人类的登月计划就会受到影响，材料的发展对我们的生活起着决定性的作用。从化学角度来看任何物质都是由元素组成，那元素与这些材料之间又有什么样的关系呢？从本章开始我们就来学习一下元素与材料之间的关系。板书：第四章 元素与材料世界多媒体：展示一组与硅元素有关的图片，引出本节新课第一节 硅 无机非金属材料学生活动：阅读教材第一段思考下列问题1、无机非金属材料包括哪些？2、这类材料的特点有哪些？3、无机非金属材料分哪两类？多媒体：展示一组与硅
3、元素有关的图片。设疑：这些表观看“风牛马不相及”的物质，从微观组成上却有很大的相似性，他们都是有黄沙通过不同的途径制得的，它们都含有共同的元素是什么呢？多媒体：一、半导体材料与单质硅学生活动：阅读教材P103最后一段思考下列问题1、什么是半导体材料？2、最早使用的半导体材料是什么？为什么没广泛使用？3、现在广泛使用的半导体材料是什么？为什么能广泛使用？过渡：硅除了作为半导体材料被广泛使用外，还具有什么其他的性质和用途呢？硅的性质和用途引导学生回忆学习新物质的方法和程序一）观察物质的外观，总结其物理性质多媒体：展示单质硅的图片，让学生观察。学生活动：通过观察图片，总结硅的物理性质物理性质：灰黑色
4、、有金属光泽、硬而脆的固体，是一种良好的半导体材料。引导学生回忆以前学习的知识，C、S、O的同素异形体，引出硅的同素异形体。二）预测物质的化学性质（分类思想） 硅属于非金属单质应该和C、S、P等非金属单质具有类似的性质。 1、C、S、P等非金属单质常温下性质比较稳定硅的性质在常温下也比较稳定 2、C、S、P等非金属单质在一定条件下可以和氧气反应 C+O2CO2、S+O2SO2硅也可在一定条件下和氧气反应学生活动：画出硅原子的原子结构示意图，并推测其常见的化合价，然后根据化合价写出硅与氧气的反应方程式：Si+O2 SiO2 化学性质：（常温下比较稳定）Si+O2SiO2（条件：研碎的硅、加热）
5、过渡：硅的性质比较稳定，常温下除了可以和F2、HF及强碱反应外，很难和其它物质反应学生活动：根据硅的化合价分别写出硅与F2、HF及强碱的化学反应方程式：Si+2F2= SiF4 Si+4HF= SiF4+2H2 Si+2NaOH+ H2O =Na2SiO3+ 2H2过渡：高纯度的单质硅作为半导体材料而被广泛应用于电子、计算机领域，但在自然界中并没有游离态的硅存在，大多以SiO2、硅酸盐的形式存在，这就需要我们通过化学方法制取单质硅。学生活动：阅读P104最后一段思考下列几个问题多媒体：工业制取单质硅原料： 焦炭和二氧化硅设备： 电炉原理： SiO2+2CSi（粗硅）+2CO过渡：我们电子领域对
6、材料的纯度要求的特别高，几乎要不含任何杂质，这就需要我们对粗硅进行提纯。提纯原理：高温下将粗硅与氯气反应,其产物在高温下被氢气还原而得到纯净的硅。学生活动：根据上述原理写出原理中牵涉到的化学反应方程式Si（粗硅）+2Cl2SiCl4 SiCl4+2H2Si+ 4HCl(纯度：99.9999999)学生活动：阅读P105第二段了解硅及其合金的用途多媒体：展示硅及其合金的用途图片二、二氧化硅与光导纤维【问题】自然界中哪些常见物质的主要成分是二氧化硅？从物质的分类来看，二氧化硅属于哪类物质？可能具有哪些性质？【总结】沙子、鹅卵石、石英、水晶的主要成分是二氧化硅，纯净的二氧化硅是无色透明的晶体，不溶于
7、水，熔点高硬度大。属于非金属氧化物、酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性。可与碱性氧化物、碱反应，还可与氢氟酸反应。【板书】1、化学性质【交流】“信息高速公路”【板书】2、二氧化硅的用途：板书设计课堂检测：1、下列材料不属于无机非金属材料的是（ ）A 陶瓷 B 玻璃 C 水泥 D 铝和金2、下列各反应中硅元素被还原的是（ ） A Si+O2SiO2 B Si+2F2= SiF4 C SiO2+2CSi（粗硅）+2CO D Si+2NaOH+ H2O=Na2SiO3+ 2H2板书设计：第二课时 硅酸盐与无机非金属材料教学目标知识与技能让学生了解传统的硅酸盐制品和一些新型无机非金属材料在生产、生活中的
8、重要作用。过程与方法：学习从不同的角度出发对常见材料进行分类的方法，学会运用根据物质的性质学习物质的用途的研究方法。情感态度与价值观：使学生体会组成材料的物质的性质的密切关系，认识新材料的开发对人类生产、生活的重要影响，学会关注与化学有关的社会热点问题，激发他们学习化学的兴趣重点：硅酸盐材料难点：硅酸盐材料教学过程【 交流】请尽可能多列举出你见过的广泛的非金属材料【课件】展示常见的无机非金属材料及用途：天然沙石泥土、水泥、玻璃、陶瓷、搪瓷等【板书】三、硅酸盐与无机非金属材料【问题】阅读，讨论以下问题（1）你知道玻璃的主要成分是什么？（2）生产玻璃的原料是什么？其生产原理是什么？【板书】（1）玻璃【课件】原料：主要设备：反应原理主要成分主要性质【问题】阅读，回答以下问题（1）水泥的成分是什么（2）生产水泥的主要原料【板书】2、水泥【课件】原料：成分：【问题】（1）原料（2）性能【板书】3、陶瓷【讲述】【课件】展示图片【板书】4、硅酸盐组成的表示方法【讲述】【板书】（1）化学式法（2）氧化物法【小结】【课件】【板书设计】
