《李家畔小学教学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李家畔小学教学案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、李家畔小学教学案主备教师： 刘平 授课教师： 授课班级： 科目数学章节第二章序号4课题旋转与角授课时间教学目标1、通过操作活动，认识平角、周角。了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。2、能说出生活中的平角与周角。3、感受角与现实生活的联系。教学重点认识平角、周角教学难点能说出生活中的平角与周角。教学准备每人用两根硬纸条做一个活动角，课件教学过程及内容激趣导入1、转一转，说一说（1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角？（2）一人说一人转。（3）复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。（4）我们可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的，这个端点就是角的顶点，这条射线就是角的边。
2、（5）角的大小与什么有关？你能想办法说明你的想法吗？二、出示学习目标三自学指导（认识平角和周角）（一）观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？小组合作交流。（二）如果一条边继续旋转下去，还是不是角呢？叫什么名字？（1）师演示平角和周角，让学生说一说是什么角？（2）用自己的话说一说什么是平角，什么是周角。（3）通过旋转知道角的大小。四、反馈交流试一试说一说生活中的周角和平角。小组交流再全班交流上述图案是围绕哪一点转动的，并找找图中有哪些角。练一练1、说一说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角。2、在点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完，再小组交流。你知道吗？1、在生活中，除钟表外，还有不同用途的计量表，它们的共同特点是围绕一个点旋转。2、指针转到不同的位置有不同的角，让学生说说指针在什么位置时，与指针在零点时构成了什么角。 可先画一画，再说一说五、当堂训练说说生活中的平角与周角1、试一试：第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。2、说说生活中你还看到了哪些平角与周角。六、课堂小结板书设计：旋转与角 锐角 直角 钝角 平角 周角课堂检测反馈布置作业反思与评价
