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1、跳吧 跳吧教案教学内容跳吧 跳吧教学目标1、 知识与技能：通过学唱歌曲跳吧 跳吧，体验新疆人民豪爽的性格和载歌载舞的热闹场面。2、 过程与方法：通过模仿学习新疆舞动作，以及利用打击乐器铃鼓、沙锤为歌曲伴奏，进一步掌握新疆民歌音乐风格。3、 情感态度与价值观：引导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲，体会新疆民歌音乐风格。教学重、难点在舞蹈中体验新疆民歌音乐风格。学生自由律动创编新疆舞动作。教学准备多媒体课件、铃鼓、沙锤、风琴、新疆风景图片教学过程一、 引入课题1、 在学生进入教室的时候播放新疆维吾尔族儿歌娃哈哈。2、 师生问好。师：同学们，刚才你们进教室的时候有没有听到什么音乐？生：有，是娃哈哈。师：
2、那你们知道这首歌是哪个民族的吗？生：是新疆维吾尔族的。师：正确，那今天我们还要再来学习一首新疆风格的歌曲，你们先来听一下这首歌曲。3、 教师播放跳吧 跳吧录音，让学生聆听。师：同学们，听了刚才这首歌曲，你们能不能说一下自己感受到的音乐风格呢？生：说出自己感受到的音乐情绪。（欢快、热情）师：正确，我们今天生：师：非常棒！那今天我们再来学习一首新疆风格的歌曲！4、 板书跳吧 跳吧师：这是一首来自新疆塔塔尔族的民歌！让我们一起来学习吧！二、 新课教学1、 初听歌曲，让学生感受歌曲风格。师：你们觉得这首歌曲有着怎样的特点？（歌曲表现情绪比较欢快）2、 朗读歌词，纠正学生不正确的发音。师：这首歌曲只有两
3、句歌词，歌曲比较短小精悍。所以每个字的发音非常重要!3、 拍打节奏，这是一首2/4的歌曲。节奏非常简单，学生在教师的带领下用“”代替音符，边挥拍边打节奏。重点训练“ ”4、 再听音乐，学生轻轻的随着歌曲唱一唱。5、 让学生在1-4小节中自选一小节，划着2/4拍指挥图式自学！师：同学们，这首歌曲的节奏，曲调都比较简单，老师相信你们一定会完成的非常好！接下来就看你们的表现了！6、 请自学1-4小节的同学交换自己所学乐句。师：经过刚才的自学，相信同学们已经准备的非常好了！那接下来的时间就交给你们，看看你们学的怎么样！（在学生演唱过程中，不正确的老师给予纠正）7、 把曲调中五度大跳的乐句单独教唱。8、
4、 教师弹琴，学生跟唱。9、 通过35遍的演唱，学会歌曲；然后教师采用齐唱、合唱、个别指导及评价的方式来巩固歌曲，达到熟练掌握歌曲的目的。三、 参与表演 体验情感 1、 带领学生用打击乐器为歌曲伴奏师：好。这首歌曲我们已经学会了，那你们觉得应该用什么情绪来演唱呢？（引导学生说出用欢快，活泼的情绪演唱） 用打击乐器铃鼓、沙锤为歌曲伴奏。重点训练“ ”把学生分成两组，一组演唱，一组伴奏。 教师带领学生一起边唱边伴奏！2、 教师出示新疆舞图片。师：同学们看一看，这副图片上出现的是什么舞蹈？生：新疆舞师：正确，刚才我们学习了一首塔塔尔族的民歌，那接下来我们就一起来学学他们民族的舞蹈。 教师示范几个简单的新疆舞动作。例如：垫步推腕、三步一抬、上托平开式等。 教师教新疆舞动作，学生认真学习。之后选几名表现好的学生上台跟老师一起跳。 师：刚才我们学习了一些简单的新疆舞动作，那现在分小组自己创编几个新疆舞动作。 全班一起表演。选出创编较好的学生上台做代表，把剩下的同学分成两组，一组演唱、伴奏，一组跳新疆舞。3、小结师：这节课我们学习了一个不同民族的歌曲以及舞蹈，你们有什么收获呢？（引导学生说出体会到了新疆人民性格热情，豪爽。新疆舞蹈欢快，热烈。） 五、全班再次一起表演跳吧 跳吧
