《《小足球脚内侧运球绕杆》 课的设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小足球脚内侧运球绕杆》 课的设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小足球脚内侧运球绕杆 课的设计水平二（四年级）课次：第三课次任教教师：福州市西园中心小学 陈章渝年级：四年级 班级4班 人数40一、本课指导思想依据新课标要求，以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析课的设计：脚内侧运球绕杆共四课时本课次为第三课时本
2、课选自冀教2011课标版，运动技能，球类活动，小足球活动。足球绕杆运球是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力，发展跑的能力。通过学习脚内侧运球绕杆，让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。三、学情分析对象：小年四年级（水平二）四年级学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。本教材的设定是在三年级熟练球性球感的基础上进行教学。四、教学目标认知与技能目标：通过
3、练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。体能目标：发展学生身体协调和灵敏等身体素质。情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：推拨球动作的力度六、教法与学法教法：主要有讲解示范法、积极评价法（教师评价、学生互评）等学法：主要有模仿练习法、自主探究法、合作学习法等七、安全防范1、选择平整场地，合理安排学生练习队伍与练习路线2、充分做好准备活动，加强学生的学练安全意识八、场地器材五人制球场一块、两人1个足球、两人1个标志杆小足球脚内侧运球绕杆 课的设计水平二（四年级）课次：第三课次任教教师：福州市西园中心小学 陈章渝
4、年级：四年级 班级4班 人数40教学内容小足球脚内侧运球绕杆教学重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。教学难点：推拨球动作的力度教学目标认知与技能目标：通过练习使90%以上的学生初步掌握脚背运球绕杆的动作要领和练习方法。体能目标：发展学生身体协调和灵敏等身体素质。情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。结构时间教学内容教学活动与组织设施时间次数开始部分1.集合整队 2.师生问好3.宣布课内容 4.安排见习生教学要求：集合时：快 静 齐，注意力集中精神饱满。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 组织队行：如图（
5、1） 2热身部份1. 热身慢跑2. 徒手球操8节：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体侧运动（4）腹背运动（5）膝关节（6）手腕踝关（7）弓步压腿（8）侧压腿教学要求：学生慢跑时做到不推人不挤人队伍锦燃有序。教学方法：排头同学领队带跑。组织队行：一路纵队绕教学楼慢跑。教学要求：学生按韵律节奏练习，动作整齐规范。教学方法：1.教师讲解示范 2.引导学生练习3.集体练习组织队行：1.练习队行如图（1）22基本部分1.熟悉球性1.左右脚踩球2.左右脚拨球2.原地绕杆（人）练习练习1：两人一球，以站立同学为标志，进行运球绕人控球练习。练习2：两人拉开一段距离进行运球绕人练习每人练习68次。3.脚内侧运
6、球绕杆教学要求：让学生熟练掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。教学重点：触球力量合适，在自己控制范围内教学难点：动作协调，合理快速的通过标志杆教学方法：1.教师讲解示范2.引导学生分组练习3.整体讲解纠错4.请做得好的同学出来展示并再讲解5.对表现好的学生给于鼓励6.再次加强练习。教学要求：让学生熟练掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。教学重点：触球力量合适，在自己控制范围内教学难点：动作协调，合理快速的通过标志杆教学方法：1.教师讲解示范2.引导学生练习3.个别示范4.进行比赛5.对表现好的学生给于鼓励6.再次练习。组织队行如下： 图2纵队29结束部分1.放松整理2.总结全课3.师生再见4.收拾器材教学要求：1.放松时学生要充分进行有效机体放松并按教师的节奏进行2.总结全课时学生认真听讲及时发现自己。组织队行：四列横队如图（1）5场地器材两人1个足球预计活动负荷练习密度 40 %运动量：平均心率为120140次/分课后小结：1、本课的设计符合运球的特点，通过练习，启迪了学生的练习思维，适时地进行了安全教育和思想教育，同时达到了教学的目的，运用多种教学方法手段，激发了学生对运球的学习兴趣，体现了教与学方式的转变，调动了学生学习的积极性，充分体现了教师主导和学生主体性的并存、并重原则。学生在集体活动中能意识到团结合作的重要性，能感受到体育带来的乐趣。
