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1、相约成长博客分享成长快乐一、设计背景1、新课程提出：评价方式必须重视学生丰富多彩的学习过程，重视学生成长中的主动性，重视对实践和探究能力的考察，重视学生创新精神的发展。学生成长记录博客网站的建设，使每一个学生突显个性，展示自我，从而真正实现学生的自主发展、主动发展。2、博客自由平等的特点满足了青少年交流、沟通和理解的需要，给学生平等说话的自由权；博客高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合；博客开放宽容，有助于提高社会化的催化剂为沟通与交流创造了良好的环境，极大地丰富了网络信息的资源，让学生主动、自由发展。在相互尊重、相互理解的环境里，学生的思维、情
2、感才会无拘无束，创造力才会达到最高水准，才会迸发出创造性思维的奇异火花。二、设计创意博客，是英语里的“weblog”一词的音译，又称BLOG,是网络日志的意思，是崛起的新一代社会性软件，具有开放的、互动的、个性化的特征。学生成长博客就是一种以网络为平台,博客为载体,以交流、共享为目的,以学生成长为主题的个体开放、群体交流的互动性平台。博客网站让每一个学生都成为网络的主体，给学生提供了一个多方位展示自我，了解自我，实现自我和超越自我的平台，以多媒体形式收集和组织成长记录的内容，能够多维立体地展示自己的作品，为个性特长的发展创造条件，引导学生走向自我设计的个性化成才之路，充分激发学生在学习过程中的
3、主动性、积极性和创造性。三、设计目的1、通过学生成长博客，记录成长过程，分享成长经历、享受成长快乐，逐步形成学生电子成长档案袋。2、通过学生成长博客，达到交流思想，促进学生更快更好地融入社会。3、通过学生成长博客，使学校教育和家庭教育共同发挥作用，促进学生健康成长。四、实施过程与内容1、装备校园绿色网吧校园绿色网吧作为校园文化设施的重要组成部分，建设校园绿色网吧，为同学么营造一个文明、健康的上网环境和氛围。目前，我校绿色网吧共配备52台配置较高的电脑，电信光缆宽带上网，网吧安装绿色上网过滤软件，全天向学生开放。2、建设学生成长博客网应用博客程序建设“学生成长博客”网络平台（http:/)，学生
4、在自己的成长记录博客中，结合学习生活，突出自己在各方面所取得的成果、平时的兴趣爱好与特长等等，设置要求的共性栏目与自己的个性栏目，如“作文练笔”、“数学日记”、“英语小屋”、“科学观察”、“巧手创造”、“作品展示”、“老师寄语”、“我爱我家”等专题栏目。学生博客以班级为单位组成“班级博客”，由班主任参与，精心设置栏目，班主任将班级教育教学信息、与家长互动的话题以日志的形式发布，在网络的空间中深度交流沟通，并能针对具体情况予以适时引导。由于以网络为技术支撑，存储容量大，易于保存、查阅和管理，操作、交流和展示将更加自由，文本、图片、声音、视频等多种媒体及多元的资料呈现，可以清晰全面地记录了学生成长
5、发展的历程。3、编写博客校本教材编写博客校本课程，让博客文化进教材。我们准备编写信息技术校本教材博客文化一课，整理形成了符合本校特点的校本教育内容，我们通过信息技术课，普及网络知识，引导学生正确使用博客；通过学生成长博客，逐步引导和教育学生正确利用网络资源促进学业进步和自我发展；通过博客，培养学生遵守网络规则的法制意识，注重对学生开展网上心理健康教育，培养学生健全的人格。从活动中获得价值认可和成就体验。五、实施步骤和操作要点1、加强宣传，引导参与学生成长博建成之初，我们利用校报学校与家庭、学校网站、宣传栏等形式加强对学生成长博客的宣传。有了学生成长博客的平台，我们针对学生成长博客建设提出 “三
6、倡导”的写博客制度。“三倡导”即倡导原创、倡导个性，倡导回复。提倡学生根据自己撰写博客，而不应一味转载他人作品；提倡学生富有个性的建设博客，而不应一味求同；提倡学生及时回复他人博客，而不是视而不见。2、制度随行，措施跟进。制度要求提出以后，我校为保证博客平台的顺利发展，出台三项保障措施：一是时间保障，我们规定每周的周三下午为教师专门的写博客时间；二是设备保障，我校先后配备了数码相机、摄像机、服务器等设备，为博客运行提供了充足的硬件条件。三是人员保障，班级正副班主任分工负责、相互合作，年级组长与教导处及时导、提出要求、及时研讨，现代教育技术处技术引领、安全把关，充足的人员力量为学生成长博客的良好
7、发展奠定了基础。3、组织团队，热心维护学校选择部分有能力、有热心的教师，组成管理团队，升级为博客前台管理员，针对学生、家长写博客过程中遇到的问题及时给予解决，对热点文章推荐为精华，引导学生、教师、家长重点阅读交流。4、开展活动，引导参与为促进学生成长博客的更好发展，让更多的学生参与到博客中来，学校开展 “优秀小博客”的评选活动。评选规则依据博客的日志数量、以及原创日志占所发日志比例；博客的内容的质量以及更新速度；博客内容的特色丰富性；博客的交流关注和互动性；博客界面美观、个性等等方面，并对优秀小博客在大会上进行表彰。5、博客培训，家长参与只有让家长正确认识博客、学会应用博客，才能对孩子进行有效
8、的监督和管理。学校成立专门的领导组织，安排学校信息技术骨干为培训教师，举办家长博客(BLOG)免费培训班，制定培训计划和制度，每次培训班开班前学校通过印发告家长邀请书，要求每次来参加培训的家长都有考勤签到，根据家长的需要和学习程度，指导家长认识学生成长博客，完成注册登陆，发表文章，上传图片，管理文章及参与回复、交流等基础操作。六、预期成果1、学生成长博客受到学生的喜爱。全新的思想观念、形式、内容以及所发挥的激励功能、教育功能使“学生成长博客”成为孩子们成长的摇篮，幸福的乐园。博客给了孩子们一个表达真实自我的空间，改变着孩子们的交流方式，学生成长博客引导学生科学、健康上网，真正使博客成为学校教育
9、的有效延伸。2、博客平台成为新的德育教育的途径通过整合各种资源，教师、家长、社会成为学生博客的参与者、关注者，学生博客网络平台完善了学校、家庭、社会“三结合”教育体系，成为了学生健康成长的网络互动平台，成为了未成年人进行思想道德教育的重要阵地。3、形成学校鲜明的信息技术特色回顾几年来的学校博客群建设，从教师博客、课题博客、班级博客、学生博客的深入研究与实践，学校信息技术特色逐步形成，为学校发展注入新的活力，从而形成学校鲜明的办学特色。七、可持续发展之处教师的一句话也许可以改变一个学生的命运；教师的一个小小帮助，也许会促动一个幼小的心灵，我们不能让学生时时刻刻去改变什么，但我们可以让学生踏踏实实去做些什么。
