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1、课 题: 13、钓鱼的启示学 科语文年 级五年级班 级主备人平慧娟审核人靳晓军课 型讲读学习内容：义务教育人教课标版小学语文五年级上册第13课学习目标：1、 能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞”等词语。能正确抄写描写月夜美丽的句子和课文中重点句子。2、理解父亲没有商量的、余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。3、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。学习重点： 理解父亲没有商量的、余地地要“我”将鲈鱼放回
2、湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。学习难点：懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。学法指导：勾画法、读悟结合法、讨论交流法评价设计：1、 针对目标1，通过课堂小组展示、抄写、课后填空练习等方式，98以上的学生能正确读写文中的生字词，并正确抄写。2、 针对目标2，通过课堂回答问题、小组交流、展示等活动，使90以上的学生能达成目标。3、 针对目标3，通过课堂观察学生发言，使95以上学生能达成目标。学习准备：课前预习生字词授课节数：两课时学习过程：
3、第一课时学习目标：1、学习生字词，读通课文。2、用较快的速度默读课文，把握文章的主要内容。3、读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，阅读“单元导读”，引入新课 指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求. 今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.)检查预习.通读课文 检查预习情况：生字生词，朗读情况. 认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动. 重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语. 通读全文，思考课文大意. （完成学习目标1）揭题质疑 读课题你有什
4、么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问.初读理解 “启示”的意思是什么? 再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.)“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示.这篇课文讲了一件什么事? （完成学习目标2、3）第二课时学习目标：1、 有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。2、理解父亲没有商量的、余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高
5、抵制“鱼”的诱惑的能力。情景导入，细读感悟 在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示.这是为什么呢? 自由读第3自然段，你读懂了什么? a“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼： 来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来.” 争诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼.我和父亲得意地欣赏 着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着.” b分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处. c齐读第3自然段. 多诱惑
6、人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去.请默读第4自然段，同桌说一说，这是为什么? 读58自然段，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的鱼该不该放”?各自说出自己的理由.联系上下文，与周围的同学合作、讨论. 小组汇报，你从中体会到了什么? 找到描写我心情的词语，一起来体会“我”的心理变化过程. 四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的.但在父亲不容争辩的声音中，我依依不舍
7、地把鱼放回到湖中. 对比读第3、9段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情. (完成学习目标1） 转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了.我对父亲当年的举动有了新的理解. a出示：“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼.但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼.” b默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?结合父亲告诫我的话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单的对与错、是与非的问题，但是做起来却很难! c齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.”拓展延伸，积累运用 正因为如此，三十四年前那个月光如水的夜晚在作者的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示.我相信，这个故事也一定给大家带来了启示.读了父亲告诫“我的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话. （完成学习目标2) 批 注板书设计：13、 钓鱼的启示 詹姆斯 美国著名的建筑设计师总结与反思：
