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1、春雨的色彩教学设计干海半寄小学:赵娜教学目标:1、认识“线、论”等11个生字,会写“红、绿”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3、喜爱春天,有主动积累词语的意识。教学重点、难点:1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文,感受春天。教学准备:多媒体课件。教学课时:1课时教学流程:一、联系生活,激趣导入。1、课件出示课题,齐读课题。2、课文是怎样描写春雨的呢?(课件出示课文第一自然段)3、朗读质疑。二、创设情景,感悟对话。1、自由读读课文第二至五自然段,思考讨论小伙伴们提出的问题。瞧,田野里,飞来一群小鸟。(课件出示:一群小鸟在田野里边飞边叫。)这群小鸟在干什么呢?A、
2、你从哪儿看出他们在争论问题的?指名读第二段,正音后,齐读。认读:“论、趣、题、底、颜”B、在生活中你有没有和别人争论过问题?怎么争论的?2、(课件出示三只鸟:小燕子、麻雀、小黄莺)说说田野里有哪些鸟。3、分角色朗读第三至五自然段,四人小组讨论:三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么?四人小组合作学习组代表汇报讨论结果。(随机演示课件:春雨沙沙,草地、树木变绿,桃花、杜鹃花变红,油菜花、蒲公英变黄。)4、春雨从天上落到不同的植物上,课文用了不同的表示动作的词,能找出来吗?与同桌伙伴一起找一找吧!5、从哪些词语可以看出小鸟们在争论?在有关词下打上点。三、游戏活动,巩固识字。1、我会认。你会认这些词语吗?2、读读说说。(课件出示:你能学着说说吗?滴 雨滴 水滴-欢 欢乐 欢笑-题 题目 数学题-绿 绿树 绿草-四、指导观察,学会写字1、我会写(课件出示:写于田字格中的“你、们、红、绿、花、草”)认读后仔细观察这些字的特点及田字格中的位置,说说哪些字难写,怎样才能写好这些字?2、范写,弄清笔顺。3、学生试写。4、学生书写,展示作品,点评。五、拓展活动,课外实践。1、小朋友们的字写得不错,老师送大家一支歌(课件播放春雨沙沙,配相关画面。)大家一起拍手唱起来吧!2、课外实践。(课件出示:春雨到底是什么颜色的?到外面去看一看,并把看的结果画出来,跟大家交流。)