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1、幼儿园个人实习工作方案新的学期已经到来，二局部学生也面临着实习的挑战，那么幼儿园实习方案怎么制定呢？下面是OKWTTWTT搜集整理关于幼儿园个实习工作方案的资料，。幼儿园个实习工作方案篇一一、指导思想：坚持现代教育理论研修、课堂理论和教育理想、职业道德全方位带教的培养原那么;以进步老师施行素质教育的综合才能为目的，遵循新老师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学老师;以学校为本，强调新老师在教育教学理论中提升教育程度，进步教学质量，提升老师队伍的整体素质。二、带教内容：通过带教，使新老师在思想政治、职业道德、专业知识与学术程度、教育教学与科研才能等方面有所进步。使他们能热爱教
2、育事业，坚决教育信念并积极探究教育规律，擅长发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，实在提升施行素质教育的才能与程度。三、主要措施：(一)带教老师1、指导老师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献;带师能掌握教学根底知识与技能;带师德为人师表，育人之道。2、指导新老师备课、上课，帮助修改教案，指导教法。3、指导新老师进展学生、班级管理。4、带教老师每月听青年老师课2至3节。听课时做好听课笔记，课后进展分析p 点评。5、每学期指导新老师上一节汇报课6、针对新老师的根本功弱项，有针对性的指导，促进新老师教学根本功的进步。幼儿园个实习工作方案篇二一、指导思想努力践行学校老师
3、传帮带的重要思想，以根底教育课程改革理念、理论、创新为着力点，从我校老师开展需求出发，通过“传帮带”结对形式，加强对老师的培养，努力建立一支观念新，素质高，才能强，具有现代教育素质和创新意识的老师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面进步。二、活动目的与要求1、活动目的“传帮带”活动是在教育教学理论中通过有经历老师对其他老师的详细指导、帮助进展的，不断充实骨干老师队伍，同时通过活动的开展，在互相商讨教学技艺中不断进步各自的教学理论程度和业务素养。2、活动要求(1)树立“老师即研究者”的现代老师角色理念，创设自主探究和专业引领相结合的研究性学习气氛，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教
4、学艺术，促进青年老师、非骨干老师的快速成长，成为学校的后备力量。(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析p 处理教材，能比拟自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。(3)具有较深沉的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的考虑和观察力。三 “传帮带”的职责(1)指导被带老师制定工作方案。(2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。(3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。(4)指导他们进展课改和科研。(5)开放自己的课堂、公开自己的教案。(1)每学期至少听指导老师上课10节。(2)经常向指导老师汇报自己的工作和思想。(一)指导王英
5、老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课方案，如何搜集使用教参材料，如何进展教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案标准化，学期授课方案突出理论性教学环节，表达实现学校培养目的的要求，要使她学会科学的进展教学反思性总结并记录在教案之中。(二)指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。(三)指导李喜娈老师作业修改、讲评及信息反响通过指导，要使被指导老师作业修改标准，正确处理作业中反映出来
6、的“共性”与“个性”问题，学会搜集使用来自学生对教学的反响意见，并据此改良教学工作。按照以上方案，我要将自己丰富的教育教学经历毫不保存的展示给被帮扶老师，并承受被帮扶老师的相关咨询。经过我们共同努力，相信会到达目的。幼儿园个实习工作方案篇三我做为是一名幼师实习生,很荣幸成为华师丽娃幼教集团的一名实习老师。虽然我刚进入社会,毫无任何经历,但是很幸运的跟着一名教学经历丰富的老师,也很快乐成为一名配班老师。经过短短半个多月的实习工作,我发现我要学习与要做的事情很多,也有很多缺乏的地方,与之前的见习不一样。之前的见习纯属是帮助与协助。而实习时真正的做为一名幼教老师去认真、细心的去照料小朋友。刚开学的那
7、段时间,我简直是沾床就想睡,嗓子都哑了。从此,我就知道,幼师,不是和小朋友玩游戏那么简单的。所以虽然经过这短短的半个多月,但我知道我有哪些缺乏的地方和我这一学期需要做的工作结合起来,制定了这个学期的个人方案:一:理解幼儿根本情况和个人特点。这是首要任务,目的是熟悉理解班级的根本情况,承受指导老师的点拔,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步理解。另外,在指导老师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学方案后,写出自己详细而完好的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。二:与家长进展良好的沟通。这个是我很匮乏的地方。不知道为什么,看到家长我总是会紧张,讲不出话来。虽然老师说让我大胆
8、去说。我想我是缺乏去说的胆量和说话的技巧。就像之前刚开学的时候,我们班的刘畅脸上被另一个小朋友抓去了。有次,他妈妈问我是哪个小朋友,我知道是哪个的,他那时候刚好在阿姨旁边我就指着小宝说好似是那个吧。可是我想想不可以这么说的,我就立马说,我也不太清楚,要不去问下黄老师。黄老师的答复是:“哦,那个小朋友如今不在这里,被其他老师抱着。”我就知道这个事情差不多了。假如我直接指着那小孩说是他的话,可能事情会变得比拟复杂。从中我就学到了说话的技巧。三:培养孩子的习惯。俗话说:“一个好习惯会影响人的一生”。我们应该从孩子平时的生活习惯做起。比方自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃饭(因为是托班,很多小孩都不怎么会自己吃饭。不过我们尽量得让他们自己去吃饭;学会“谢谢”与“不用谢”等等。四:教学内容。在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习气氛。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿交融在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作才能进展强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。第 页 共 页
