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1、心理沙盘分析师培训课程您与否但愿在心理征询工作中掌握一套拿来就能用的模板？您与否但愿在心理征询工作、心理健康工作中自由挥洒游刃有余？您与否但愿去参透一套理论深厚，变化不凡奥妙无穷的征询技艺？您与否但愿见证到箱庭理论的实践，可以应用解决心理冲突实现自我的整合？您与否但愿能独立操作箱庭疗法来解决常用的各类问题，让周边的人们因你的箱庭疗法而获益？【课程定位】一站式成为心理沙盘分析师、箱庭治疗师的核心环节；心理箱庭/沙盘工作，实践操作的指引书；补充完善整个箱庭课程的操作流程、理论落地。课程定位/种类张日升教师箱庭初级张雯教师（张日升教师钦点弟子）箱庭实操张日升教师箱庭中级课程意义带你走进箱庭世界，感受
2、大师风采，助你打下坚实基本。非常具体得教会怎么做，箱庭疗法理论和技巧的细化、流程化、规范化。传授更加深奥的箱庭技巧与理论基本，帮你打开心门，迈入新境界。课程定位箱庭/沙盘打基本必学课程但愿用箱庭实际操作，问题解决的必学课程想要进一步研究征询，应用箱庭技艺的必学课程课程收获理解箱庭世界的“道”，理论学习，专业提高，实务技术。一套完整的箱庭技术操作模板，系列问题解决的参照方案。箱庭应用报告，个案督导，精神分析、无意识理论与箱庭的精髓摸索。【成长之路】箱庭实操技能课程是：一站式成为箱庭治疗师的核心环节；心理箱庭/沙盘工作，实践操作的指引书。学员成为箱庭疗法治疗师可实现：用箱庭基本理论理解与用箱庭思维
3、体现作品；独立完毕箱庭个体征询引导、操作、剖析、总结；独立完毕箱庭团队征询引导、操作、剖析、总结；解决箱庭疗法在个体征询、学校征询、家庭征询的常用问题；箱庭疗法征询案例的总结与报告、箱庭疗法针对不同类型问题与案例的解决方案。学员成为优秀的箱庭疗法治疗师的核心：理论+技艺+实战+领悟三次课程分别可帮你实现的：箱庭疗法初级：入门+理论+部分技艺箱庭疗法技能：技艺+实战+应用箱庭疗法中级：深化技艺+应用+点拨助你领悟【课程对象】心理征询师；学校德育教师、心理辅导教师；医院心理医生；箱庭疗法爱好者。箱庭疗法是学校心理健康工作重要构成部分，是心理教师获得单位承认、学校心理健康建设的重要途径。箱庭疗法也是
4、心理征询中的核心技术之一，是每个征询师都应当学习的技术。箱庭疗法技术实操课程也会协助医院的心理医生、爱好者切实掌握实用技术【学员收获】个体箱庭技艺操作流程与模板；团队箱庭技艺操作流程与模板；可以立竿见影得实现征询技能操作的突破；箱庭实行操作中常用问题的提示、汇总、解答；学会在征询中恰如其分的使用不同形式的箱庭疗法开展心理辅导工作；多样化箱庭案例报告的措施与示例，箱庭理论分解传达到技艺的具体措施；在实践中提炼总结范式，将箱庭理论、实践与科研结合起来，为撰写报告、论文研究、征询总结做好夯实准备。专业Professional+京师博仁专业心理机构，品质铸就辉煌，专业+科学+应用广！【课程大纲】心理箱
5、庭工作实践的指引书，保证学会箱庭疗法！3天实现：流程模板、理论落地、现场体验、实际应用、措施总结的融合！第一天个体箱庭实务上午个体箱庭流程传授：导入与开始，有关引导语，启动的基本模式。1.征询中何时开始箱庭的导入？2.不同对象的导入方式如何？3.创作时的示范、观测、记录个体箱庭实际操作：现场体验与演示，案例剖析1.由学员之间模拟箱庭的引入2.由学员独自进行个体箱庭的简朴创作下午个体箱庭流程传授：箱庭疗法意义、分析、理解与对话1.如何更好地倾听箱庭故事2.箱庭的主题和自我像3.漏斗式汇集和隐喻式讨论个体箱庭实际操作：现场体验与演示，案例剖析1.对学员单独的个体箱庭随机选用进行对话演示2.学员之间
6、就各自的作品进行理解和对话的练习第二天团队箱庭实务上午团队箱庭流程传授：团队箱庭导入与创作操作要点1.团队箱庭的规则、优势、阶段2.团队箱庭的关注点（导入、创作和讨论）团队箱庭流程传授：整体观测、箱庭内在的联系，阶段性、转折点与记录要点1.团队箱庭中彻底的讨论如何开展2.团队箱庭的注意事项下午团队箱庭的应用在小学生、中学生、大学生和熟悉团队中使用的注意事项团队箱庭实际操作：综合应用与分析，总结与讨论第三天家庭箱庭实务上午箱庭疗法在家庭中的应用：1.家庭箱庭的来源和理论基本2.家庭箱庭的评估价值和治疗功能箱庭疗法的家庭案例报告：小朋友心理箱庭与家庭干预例ADHD小朋友的家庭箱庭过程下午箱庭疗法总
7、结的研究范式；箱庭疗法临床诊断作用于分析1.箱庭疗法的研究进展2.基本研究和个案研究的研究措施答疑：箱庭疗法实行中的多种问题注：箱庭技艺与流程传授可解决：1.初步治疗类问题：逼迫症、注意力等2.健康人群类问题：减压放松、家庭关系、团队关系等3.补充完善个体征询：避免了谈话征询的阻抗，增进沟通4.增进个人发展的新措施：提高团队凝聚力，个人发明力，激活个人无意识力量【教师简介】明心见性，人文关怀的传承者！课程让人们学会使用箱庭的语言跟来访者交流，用箱庭的思维理解来访者的作品。张雯张雯：师从箱庭疗法第一人张日升教师北京师范大学小朋友与青少年心理征询方向 博士中华女子学院应用心理学专业副专家中国心理学
8、会注册心理师日本箱庭疗法学会会员代表性论文（部分）：1.张雯，张日昇.逼迫症箱庭治疗的原理及操作. 中国临床心理学杂志，.20 (4):523-5262.张雯，张日昇，姜智玲. 逼迫症状大学生的箱庭作品特性研究. 中国临床心理学杂志，19（4）：553-5573.张雯，张日昇，刘亚茵. 团队箱庭疗法对人际交往不良大学生的治疗过程与效果研究.中国临床心理学（4）.【授课特点】灵动迅捷，行如流水，娓娓道来之处内涵明心见性的人文关怀，最难得在严谨细致、科学态度与人文精神之完美融合，让人难以忘怀；严密逻辑与智慧启迪，让人久久回味！实用Practical+专业箱庭技艺，模板操作流程，科学措施提炼，实用案
9、例汇总，每个箱庭治疗师的必修课程！【学员有感】中学心理教师刘教师：庆幸自己学习了箱庭，张雯教师的课程实用、落地，我在3天就掌握了个体、团队箱庭的操作环节与要点，团队箱庭让我印象最深刻，前后的对比清晰的能看到团队的变化，这就是箱庭的魅力！我相信后续一定对我做学校心理工作有很大的协助！谢谢教师！心理征询师李教师：箱庭的意义是由来访者来赋予意义，而不是征询师去解释，张雯教师不愧是张日升教师的弟子，既有人文关怀，授课还很精细，报告案例、记录方式、理论落地，授课的确讲出了某些很实用的内容。心理教师郑教师：非常感谢京师博仁提供这一种平台，使我这样的初学者有了一种非常好的学习 ，交流机会。从今年年初的箱庭疗
10、法中，感受颇深，三天浓缩了精髓，与导师近距离交流，深刻理解了箱庭疗法的内涵，由此，决定继续借助京师博仁的平台进一步系统的学习。【推荐专著】青年心理学：1993年由北京师范大学出版社出版，获国家教委人文社会科学研究优秀成果二等奖；征询心理学：1999年由人民教育出版社出版，本书系作为林崇德专家主编的应用心理学书系的分册，荣获第五届国家图书奖；箱庭疗法：由人民教育出版社出版。该书是目前国内最完整、最权威的箱庭疗法专著。培养Develop+京师博仁致力于心理人才培养，搭建发展扶持平台，避免行业优秀人才流失！【课程提示】课程时间：8月22-24日培训证书： 课程期满，颁发北京师范大学张日昇专家箱庭疗法研究推广应用中心盖章、张雯专家签名的箱庭疗法实操技能证书。课程附赠：全班学员纪念照片、下午茶茶点、饮料、资料、学习用品等。课程优惠：箱庭疗法初级、箱庭疗法技能实操课程、箱庭疗法中级联报优惠。温馨提示：参与课程的学员请提前阅读张教师著作箱庭疗法，课程中必备教材。上课期间，严禁使用任何电子电器产品，特别严禁手机以及录音摄像。【报名征询】地 址：北京师范大学南院博仁教育楼通信地址：北京师范大学868信箱，邮编：100875附：京师博仁箱庭设备
