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1、新圩小学高效课堂实验导学案年级： 五年级 学期： 上学期 主编人：肖飞云 月 日课题“精彩极了”和“糟糕透了”课时1教学目的要求1.学会七个生字，正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、出版、谨慎、一如既往、引入歧途2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词、句体会“精彩极了”、“糟糕透了”的含义；体会父母评价对孩子一生健康成长的作用。(学法：抓住关键词语设身处地体会文章的思想感情)教学重点体会父母两种不同形式的评价都是对巴迪的爱。教学难点抓住关键词语设身处地体会文章的思想感情教学准备多媒体课件教学流程时间分配学生活动教师活动自学检测（约3分钟） 设问导学（约5分钟） 合作交流（约8分钟）
2、 展示点拨（约18分钟） 拓展延伸（约4分钟） 总结反馈（约2分钟）初学提纲1.学会生字。书写难字“誊、皱、歧、谨”；找形近字；生字扩词。2.正确读写词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。3.比赛朗读，看谁读得正确、流利。4.默读课文，说说课文主要写了一件什么事?深学提纲1.自读114自然段，勾画“我”第一次写诗后父母对“我”的评价的重点句子，思考、批注“精彩极了”、“糟糕透了”的含义是什么？2.练习感情朗读。3自读1516自然段，勾画重点句子，思考批注：父母的评价对“我”一生健康成长的作用是什么？4.练习感情朗读。5.总结读完这课后的收获。语言收获：写作特点：学习方法
3、：练习提纲1.听写生字、新词。2.从欣赏您的孩子爱让生命延伸最后的阅读中选一篇文章，运用从本课中学到的学习方法自读自悟，完成下列练习：文章主要写了一件什么事?从文章中你体会到“爱”的作用是什么?写一篇读后感。3.调查身边的“爱”，写一篇调查报告。一、自学生字、新词。二、读通读顺课文，说说课文主要写了一件什么事？三、自读、交流、体会“精彩极了”、“糟糕透了”的含义(1)自读勾画第一次写诗后，父母的话。(2)从父母的话体会、交流“精彩极了”和“糟糕透了”的含义。“精彩极了”(鼓励、欣赏、赞扬慈祥的爱)糟糕透了（批评、警告、要求严格严厉的爱）(3)小结四、自读探讨父母的评价对我一生健康成长的作用精彩极了慈祥的爱和（平衡）糟糕透了严厉的爱五、指导小结收获六、实话实说自己“父、母的爱”七、转换迁移，训练运用板书设计板书：两种母亲慈祥赞许兼“精彩极了”不同（灵感与创作的源泉）而和的父亲严厉批评有“糟糕透了”爱（提醒，指出不足之处）之教后反思
