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1、好榜样在身边“四种正能量”与你我相融 三小虽然规模比较小，但是教师都很质朴、勤奋，留心观察，有很多令人感动的闪光点。1、勤快热心讲效率。比如姜连伟主席，眼里有活，到学校劳动服一换就不闲手；份内的工作，从来不窝工；需要帮忙时，几乎求助声到人立马就到了，一个人时时让人想着是好助手是多么难得啊！王朝晖、杨胜英等很多教师每天早早到校，把班级弄得清清爽爽的，迎接学生的到来。为了布置班级文化，老师们周末加班也没有丝毫怨言，倪艳坤老师还把家人请到班级当助手，共同为创造温馨的家园付出了很多辛劳。在一些平凡的小事中，能够深切的感受到和谐融洽的人际氛围。2、敢于担当重大局。比如周喜兰主任，原定由姚楠楠老师在校际联
2、谊活动中出公开课，但其忽有急事请假出不了公开课，为使活动内容更充实，让王杰小学来的10来个教师学有所获，我们提前一天安排周老师出公开课，她还要考驾照，但一句不行的话没说，事到临头了，我们看的就是行动。还有孙立丽、杨胜英、徐桂香、刘佳惠老师，在承担王杰小学和三小之间的教研联谊活动中，承受了很多压力，但是经历之中，为学校大局工作服务了，个人成长了，孩子知识学透了，每个担当背后呈现出的就是发展。3、不怕麻烦勤整改。比如李峰主任，抓卫生管理，一个月以来，边做边排查问题，发现问题还能够反复研究整改，促进工作提升。孙成华老师，课间总在楼道盯着，发现问题及时督促改进。我们常说年好过，平常的日子难过。我真心的
3、希望平常的日子里，每个人都能把分管工作持续的抓好。还有实习教师刘佳惠为了讲好一节课，反复琢磨，实习20来天就上出了有一定水准的课，说明用心了，用心做事，哪有做不好的道理！4、务实认真负责任。比如张亚琴、邵永久、张亚萍老师，离退休也就半年一年的，但是工作兢兢业业；蒋宝君老师58岁了，还能给学校带来荣誉，今年训练的足球队取得了全旗第8名的好成绩；学校开学初杂活多，王奇中、倪生智、朱殿贵几位老同志都是主动的搭把手，这种务实认真负责任的作风就是三小宝贵的财富，值得中青年教师学习，更需要传承和发展。我相信每位三小教师和每个家长一样，从内心深处都盼望三小越办越好，所以甘于默默的奉献着。我们坚信：付出总会有
4、收获的，在校园中彼此传递的正能量，就是学校发展的见证。居安思危危自小，有备无患患可除要力避“四种要不得”的负能量“居安思危危自小，有备无患患可除。”为了弘扬正能量，营造和谐上进的工作氛围，提高工作效率，避免内耗，在工作中要力避“四种要不得”的负能量。1、当面不说背后乱说。班子会、班主任会、学科教研会、周末会或其他专项工作会，以及个别调研，广泛征求干部或教师意见时，可以自由发言时不说，有好的建议不说，存在的问题不说，怎么整改不说，但是会后乱说或背后乱说，不能对人和对事有个客观的评价，其结果将不利于团结，不利于工作。为此从班子成员到教师要弘扬阳光心态、阳光舆论，彼此助力，有了舒展的心理环境，即使累
5、也会快乐着。2、出工不出力。从管理角度，每个人都分管一摊，常常反思自已分管的工作，哪些工作出亮点了，保持住了；哪些工作理顺了，朝向良性的方向发展了；哪些工作存在一定的问题，但是能够妥善解决；等等。有苦劳也有功劳就是出工又出力，否则就是出工不出力，在兑现绩效之时，自然处于劣势。从任课角度，一是时间给了。学科教师在课时上都有保障，每一节课我们做到精心备课，认真上课了吗？零散时间的专项训练是否充实高效？二是助手配了。一年级四年级六年级都有配合管理班的实习生，课堂纪律和课间纪律有没有好转？三是工作减压了。除了五六年级思品和科学，其它兼课的任务基本由实习生承担了，写好几科教案的担子减下来了，我们把精力用
6、在了哪里？有效果就是出工和出力对等了。3、推卸责任。比如学习和习惯养成，很多班级或任课都不是老师从一年级开始带起来的，学生家长和以前的任课结果都可以成为新任教师推卸责任的理由，现在是班由新任教师来带，课由新任教师来教，我们关注的是这些学生在你的教导下是否有发展；现在各班卫生抓得紧了，情况大有好转，但是纪律、间操质量和学生礼仪仍然存在很多问题，我们说习惯不好，我们可以想也可以说孩子父母和以前的老师没教育好，但是现在孩子仍然由你来带，以现在为起点，孩子们发展的如何谁来负责任？所以关键是我们如何引导？如何严格要求。4、评优之时患得患失。荣誉评优和年度评优历来是教师非常敏感的工作，常态下很少连续或密集
7、的在一个人身上集中，受晋职称或岗位聘任时加分的利益驱动，大家都很看重，但是毕竟人多粥少，评不上几个，一些接近优秀的或多年评不上优的教师难免不平静或不平衡。人心思进，人人向好是人之常情，但是评不上就情绪低落或降低工作标准就得不偿失了。今天的付出永远是明天收获的基础，是金子总有发光的一天，为此，在得失之中，还要尝试想得开，放得下。从三小当前的实际情况来说，我希望每个人都有忧患意识，更要有为振兴三小“一定要争气”的拼搏精神，力避负能量，当一天“和尚”就要撞响一天钟，这样，当我们回望从教生涯时，我们将无愧无悔。开学以来，我们的班主任会没少开，我想各项工作的重要性不用再提也都能明白了，但是工作运行呈现问
8、题了，说明什么？我们的工作重心要由人治向法治转变了。分管一项工作，在规范管理的时间总要有一些抓手，比如玉莉主抓教学、德育和体卫艺三条线，如何评价每个系列的干部的工作效果，应当有标准？现在我们学校的工作可以分为三个大的团队：数学和科任组，语文和英语组，班子成员和后勤组，如果我们要评选优秀的特色团体，应当从哪些方面去评，应当有标准，主体框架由张校长出，然后和姜主席共同议定，同时思考以后荣誉评优和年度评优，是否从各个团队择优推荐。政教部门和体卫艺办要分项出班级管理制度和细则。如董主任从主题教育角度、班级文化建设、阵地建设角度；李主任从纪律、卫生、值周和路队角度；吕主任从眼保健操、课间操和小课间游戏角度，都要拟定符合我校发展实际又比较简明的制度；对班级管理实施评价。刘主任和周主任从教学质量评价，教学过程性管理和专项工作推进等方面也要出制度，借助依据落实评价；否则我们成天对着问题凭主观印象去指挥，时间长了，就叫不动了。从现在开始，大家先思考，10月1日长假之前，各位干部形成初稿，交到张校长处汇总。总之，我们结果各自的分工，要加强检查和反馈，一是你分管的工作谁做的好，好在哪里，要树立榜样，引导师生朝好的方面做；不好的要抓典型，采取一定的措施整治。奖惩分明，老师和学生不可能无动于衷。
