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1、第一章：走近细胞教学案 第1课时 第1节、从生物圈到细胞学习目标：1、理解细胞与生命活动的关系 2、掌握并能分析生命系统的结构层次第一部分：自主学习（课前）一、生命活动离不开细胞的实例：1、 是生物体结构和功能的基本单位。2、阅读课本P24的内容（包括相关图片），回答下列问题：（1）请把这部分内容中你该关注的信息划出来。（2）请用文字把“资料分析”中的每个实例图片的含义描述出来。3、完成下面表格的内容（结合课本P23图、P4提问进行填写）生物类型生物生命活动说明SARS病毒HIV病毒入侵人的肺部的细胞；入侵人的_；生命活动离不开细胞的原因病毒必须依赖_才能进行_草履虫运动、分裂、_、_、应激性
2、等单个细胞能完成_人生殖和发育多细胞生物的生命活动是从_开始的，其生长发育也是建立在_的基础上依赖_密切合作，共同完成复杂的生命活动缩手反射反射等神经活动需要_的参与免疫生物体的某一种细胞_时，也会影响到该种生物的生命活动，甚至死亡地球上最早出现的生命_高等生物也是从_进化而来的；二、生命系统的结构层次：【活动】 小组讨论阅读课本P5图11，回答下列问题。（1）了解生命系统的结构层次结构层次概念举例是生物体结构和功能的基本单位组织不同的组织按照一定的次序结合在一起能完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞
3、构成生物体。种群在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生物群落与它的无机环境相互作用而形成的同一整体生物圈第二部分：课堂教学（教学过程）一、生命活动建立在细胞的基础之上（重点）1、学生在课前预习基础上讲述几个例子，回答P4资料讨论题2、细胞与病毒的关系？平常生活中由病毒引起的疾病有哪些？ 二、生命系统的结构层次（重难点）1、系统的概念：（课本P4“相关信息”）2、地球上生命系统的组成：细胞_ _3、地球上生命系统的特点： 生命系统具有_性，层层相依，又各自_的组成、结构和功能； 不同的生物具有_的生命系统结构层次，最基本的生命系统_； 越低等的生物其生命系统结构层次_，越高等的生物其生命系
4、统结构层次_；4、完成课本P6练习基础题第1、2题5、写出HIV病毒的生命系统组成： 写出草履虫的生命系统组成： 写出水稻的生命系统组成： 写出人的生命系统组成： 第三部分：课堂检测1. 细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（ ）A生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同2. 专家认为SARS病毒是生物，其主要理由是（ ）A具有细胞结构B由蛋白质和核酸组成 C能侵染其它生物 D能在寄主细胞内繁殖出后代3. 下列说法正确的是（ ）
5、A病毒不能繁殖后代； B细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位；C蛋白质、核酸没有生命； D人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构；4. 某锥形瓶培养酵母菌。由于操作不慎，受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个（ ）A种群 B群落 C生态系统 D生物圈5. 从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一个池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15）
6、心脏与血管 （16）肝脏 A细胞:_； B组织:_； C器官:_； D系统:_； E个体:_； F种群:_； G群落:_； H生态系统:_。第四部分：课后巩固提高（延伸、拓展）、作业1、按要求将下列物质或结构归类：胰岛素 消化酶 手掌上“老茧” 叶绿素 叶肉细胞 红细胞 头皮屑 A细胞的产物：_；B活细胞：_；C死细胞：_。2、P6练习的拓展题3、生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（ ）A、缩手反射的完成是以细胞为结构基础B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D、龟的单个细胞也能完成各种生命活动4、某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙
7、行为,他的研究对象属于哪一生命层次：（ ）A个体 B种群 C生物群落 D生态系统 第2课时 第2节：细胞的多样性和统一性学习目标： 1、识别显微镜结构名称，熟练使用及纠正调节 2、理解原核细胞与真核细胞的异同 3、了解细胞学说的建立和意义第一部分：自主学习一、显微镜的结构名称及使用 1、参考P8实验的显微镜和初中的认知，熟悉显微镜各结构的名称和用途2、细胞具有 性和 性，通常在 显微镜下观察，而细胞的亚显微结构需要 显微镜下才能观察。高倍显微镜下观察的细胞放大倍数 、数目 、视野小、视野的明亮度 。细胞放大倍数 。如果物像偏左下方，要移至视野中央，要把载玻片向 方向移动。如果物像偏暗，怎样调节
8、才能使视野明亮些？ 。要观察对象时，应先用 观察，把要放大的物像移至 ，然后转换 进行观察。注意使用高倍镜时不能用 调节清晰度。二、阅读课本P712，参照P9图14、15，说出原核细胞与真核细胞的结构区别。第二部分：课堂教学一、原核细胞与真核细胞的区别（重难点）1、一般來說，細胞均有的结构是 ；科学家根据细胞内 把细胞分为真核细胞和原核细胞。由 构成的生物叫原核生物，例如： 。蓝藻细胞为什么能进行光合作用？ 。哪些生物属于蓝藻？ 2、分析课本P9细胞图，与初中学过的真核细胞结构对比，得出原核细胞与真核细胞有哪些区别？区别原核细胞真核细胞他们的共同点是： 3、回答P10思考与讨论？二、细胞学说的
9、建立过程（重点）1、细胞学说由 和 于 世纪建立，细胞学说的观点有哪些？2、它阐明了动植物都以 基本单位，论证了生物界的 。第三部分：课堂检测1、没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（）A大肠杆菌与蓝藻 B大肠杆菌与病毒 C大肠杆菌与酵母菌 D酵母菌与病毒2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）A、变形虫、水绵、香菇 B、烟草、草履虫、链霉菌（放线菌） C、小麦、番茄、大豆 D、酵母菌、灵芝、豌豆3、下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（ ）A、其细胞壁的主要成分是纤维素 B、DNA分子不与蛋白质结合 C、其核外物质没有核膜包被着 D、其细胞质内只有核糖体这种细胞器4、是使用显微镜的
10、几个步骤。右图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野到视野时，操作过程的正确顺序是（ ）转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈转动转换器 移动波片 A、 B、 C、 D、5、下列显微镜操作的方法中，正确的一组是（ ）对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力 使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物 装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中 取、放显微镜时，要左手托镜座、右手握镜臂，并且要轻拿轻放A、 B、 C、 D、6、某同学在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清楚，另一部分细胞较模糊，这是由于（ ）A、反光镜未调好 B、标本切得厚薄不均 C、细准焦螺旋未调好 D、显微镜物镜被破坏
