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1、醉翁亭记学生活动设计第 三课时学习能力发展目标： 熟读课文，抓住关键词句，用简洁的语言概括各段主要内容，并联系背景归纳太守乐的内容及醉的缘由，深入体会作者“寄情山水”排遣郁抑之情的心情和“与民同乐”的政治理想。学习重点：反复诵读，使学生整体感知文章，概括各段主要内容。 学习难点：归纳太守乐的内容及醉的缘由，深入体会作者“寄情山水”排遣郁抑之情的心情和“与民同乐”的政治理想。预习提纲： 1、熟读并背诵课文，概括各段的主要内容；2、思考课后练习二及尤佳学案106页一的问题。活动过程及方法一、导入揭题背诵课文，齐读前言。二、检测预习翻译重难点文言句子。三、明确学习目标 四、学生自学，小组合作，教师有
2、针对性地引导和帮助活动活动要求: 熟读课文，抓住关键词句，用简洁的语言概括各段主要内容，并联系背景归纳太守乐的内容及醉的缘由，深入体会作者“寄情山水”排遣郁抑之情的心情和“与民同乐”的政治理想。活动过程预设:1、学生思考、批注，教师巡视并个别指导。2、组织小组交流，提出并解决问题。3、根据学情小组代表交流板演，其余学生补充后教师引导和帮助。引导预设:一、写位置环境 环滁皆山琅琊山酿泉醉翁亭。和亭名由来。 作亭者名之者命名之意。 二、山中景色: 朝暮之景，春夏秋冬四季之景。山水之乐三、滁人的游乐 滁人游太守宴众宾欢太守醉。和太守的宴饮。四、日暮醉归:太守归宾客从禽鸟乐游人乐太守乐。 寄情山水，与民同乐。结尾:道出姓名，揭开谜底。醉:1)因酒而醉；2)因山中景色，禽鸟的欢乐而高兴陶醉。3)看到滁人游、太守宴、众宾欢这样安定富足的生活场景而高兴陶醉。太守乐: 山水之乐-禽鸟乐游人乐太守乐(与民同乐) 4、学生小结，规范表达。5、学生反思学习步骤，小结方法。五、巩固训练1、优佳学案103页12、13。2、主线:乐(句子); 主旨句； 奠定感情基调的句子； 用反衬手法写太守乐的句子。2段的内容? 3段的场景?六、课堂反思，总结整理
