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1、语文园地三教材简析本单元语文园地安排了3 个板块的内容。第一板块“查字典”。这一部分由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组成。教材在安排上先让学生读懂查字典的三步要求，借助范字“厨”的教学让学生学会正确运用音序查字法查字典，让学生熟记音序查字法口诀，在此基础上运用方法学会自己查找生字。教材编排循序渐进，符合一年级学生的能力特点，并教会学生养成在学习中勤查字典的好习惯。第二板块“日积月累”。这一部分是一首古诗李白的赠汪伦，整首古诗标注拼音，有助于学生借助拼音把古诗读正确。教材还配有一幅李白和汪伦在岸边告别的插图，学习中可以借助课文插图，大致了解这首古诗的意思，并知道这是一首送别诗。指
2、导学生把古诗读正确，读流利，读出恰当的停顿，在熟读的基础上背诵古诗。第三板块“和大人一起读”。胖乎乎的小手中的兰兰替爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢，帮姥姥挠痒痒，短文小中见大，充满着家庭的温馨感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。这个板块重在创设阅读的环境和氛围，由课内延伸到课外，感受阅读的乐趣。教学目标学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。借助拼音正确朗读古诗赠汪伦，并背诵； 通过看插图、反复朗读诗句，大致了解古诗的意思；知道这是一首送别诗。通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。知道要帮助大人
3、做力所能及的事。教学重点学会用音序查字法查字；正确朗读古诗赠汪伦，并背诵.教学难点用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯；知道要帮助大人做力所能及的事。课前准备课件；准备新华字典。课时安排3课时。第一课时一、谜语解题，激发兴趣出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。（字典）认识新华字典。了解新华字典的作用。师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典来帮忙了。你们想学这个本领吗？二、复习汉语拼音字母表背一背：谁能背一背汉语拼音字母表。出示汉语拼音字母表，认读。连一连：把字母的大小写准确地用直线连起来。认一认
4、：出示“厨”字，仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。师：厨是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们可以借助拼音来查字典。三、分步指导，学习查字师：“厨”字躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。比一比，看谁跟着老师找得快。教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。按大写字母顺序找到大写字母C。找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。翻开字典，找到相应页码，找到音节chu，按照字的四声次序找到要查的字“厨”字。老师读字典上的意思。说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。出示：“音序查字法口诀”。师范读。师领生一句一句朗读。指
5、名学生朗读。齐读。四、查字练习，方法强化说一说：音序查字法的步骤是怎样的。练一练：查老师规定的字：漂(pio)、踪(zn)，看谁能最快找到该字所在的正文页码。填一填：完成书上40页的表格。订正。五、作业布置背会汉语拼音字母表。背会音序查字法口诀，并以 “夜、床、望、故”四字练习查字典。第二课时（日积月累）一、揭示课题复习古诗春晓：学生背诵师揭题：古诗是我国古代文化的一座宝库。一首好诗，蕴含着一种心情、一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节课，我们一起来学习古诗赠汪伦。板书课题，齐读。解题：赠汪伦赠给汪伦的诗。简介诗人。（见附录）二、初读感知借助拼音自由读古诗，把字音读正确。教师范读，引
6、导学生体会情感，想像画面。同桌互读，圈出不理解的词语。小组合作学习，轮读交流自己的理解。说说自己读懂了什么。三、朗读品悟导语师：讲十里桃花万家酒店 的故事（见资料袋）感知诗意李白乘舟将欲行。忽闻岸上踏歌声。乘舟：坐船。将：将要。欲：打算。忽：忽然。闻：听到。踏歌：以脚踏地为节拍唱歌。（这里是说人们边走边唱来送行。）诗句之意：我坐在船上将要走时，忽然听到岸上传来踏地打着节拍唱着歌前来送行的声音。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。潭：深水池。（ 桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。）不及：比不上。情：情谊。诗句之意：即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深哪！品味感悟诗中的两个主要人物是谁？（
7、李白、汪伦）他俩关系怎样？（好朋友）从诗中哪些地方看出来？“将欲”与“忽闻”相对应，写出了诗人怎样的情态？（惊喜的情态。）诗人用什么方法描写他们之间的友情的？（夸张：千尺深；比喻：桃花潭水。）表达诗人怎样的思想感情？（表达了作者珍惜友情的思想感情。）小结：诗人在叙述了踏歌送行的情景后，即事生情；用眼前的桃花潭水作比喻，即景抒情，来表达朋友间的深厚情谊，使人感到语言质朴，贴切自然，感情真挚。诵读诗句学生自由练读。用自己喜欢的方式背诵。诵读展示。四、作业布置朗读并背诵赠汪伦。第三课时（和大人一起读）一、猜谜导入，激发兴趣猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手
8、）看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。揭题：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手，请大家读读课文就知道（齐读课题）二、初读课文，整体感知借助拼音读全文，标上自然段的序号。读完后，说说读懂了什么。(兰兰的一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。)补充句子
9、，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为。三、朗读指导，感悟文意朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。句一：我只是画了自己的小手啊！（重读“小手”）句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？（重读“那么多”、“这一张”）句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读“大手”、“更多”）创设情境，指导分角色朗读。出示课文插图，联系课文说话。“全家”指哪些人？“这张画”指哪张画？他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话？分角色朗读。指导：爸爸、妈妈、姥姥是长辈，语
10、气要和蔼可亲，说话时满怀关爱和夸奖；兰兰是小朋友，说话的语气天真活泼，有礼貌。指导过程中，可以教给学生一些感情朗读的方法，比如，进入角色读：读兰兰的话时，要觉得自己就是兰兰；读爸爸的话时，要觉得自己就是爸爸；读妈妈的话时，要觉得自己就是妈妈；读姥姥的话时，要觉得自己就是姥姥。爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”（重读“拖鞋”；语调上扬）妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”（重读“手绢”；笑着读）姥姥：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”（重读“痒痒”；夸奖的语气）四人小组分角色朗读。（一人读一个角色）大组分角色朗读全文。（注意读好感叹句、疑问句）四、积累运用，说话训练请学生用上“因为所以
11、”，说说全家人为什么喜欢兰兰画的这张画。再用上“因为所以”，说说全家人为什么喜欢兰兰的小手。五、发散思维，扩展想象出示：想一想，兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？看看自己的小手，想一想：你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢？练习说话。我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。六、作业布置回家用你的小手为家里人做一件事情。和爸爸妈妈一起读这篇课文。七、板书设计胖乎乎的小手拿拖鞋拿拖鞋挠痒痒爱劳动关心长辈附：资料袋注释踏歌古代的一种边歌边舞的艺术形式。舞蹈时成群结队，连臂踏脚，配以轻微的手臂动作。现在，苗、瑶、纳西等民族还有这种舞蹈。到这些地方参观游览时，一般都会有这种表演，游客也可以参与其中，现
12、学现跳。汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽。这首诗就是赠给他的。典故：十里桃花，万家酒店汪伦非常敬佩大诗人李白的才华，特别想请李白到他家住一段时间，但是又不知道怎样才能请到李白。李白这个人不怕皇帝、不怕官、不爱钱，一生喜欢的就是游山玩水、喝酒、写诗。汪伦根据李白的个性特点，写了一封请帖送到李白手里，上面写着“太白先生：这里有十里桃花，万家酒店。不妨择日光临寒舍共赏桃花，共谋一醉。”李白一看“十里桃花、万家酒店”八个字，眼睛都瞪大了。心想，世上竟有这样的地方？便应邀来到汪伦家。到了汪伦家之后，每天，汪伦只是陪李白渴酒，向李白请教作诗的学问，带着李白在村子周围看看，连“十里桃花，万家酒店”
13、提都不提。李白急了，反复要求去赏“十里桃花”，去“万家酒店”。汪伦被逼得没办法，只好对李白说：“这些地方你都去了。”李白被搞得摸不着头脑。汪伦说：“十里桃花，就是离我家十里外的山坡上的一棵桃树。万家酒店就是我们天天都去喝酒的一个姓万的人开的酒店”。这天，李白要继续他的行程了。正当船缓缓开动的时候，汪伦来到岸边，依依不舍地给大诗人李白送行。李白深受感动，觉得这才是最真挚的人生友情。情动之下，一首赠汪伦便脱口而出。送别诗：人生自古伤别离，古代的离别诗或缠绵凄婉，或开朗豁达。黄鹤楼送孟浩然之广陵别董大送元二使安西唐李白唐高适唐王维故人西辞黄鹤楼，千里黄云白日曛，渭城朝雨浥轻尘，烟花三月下扬州。北风吹
14、雁雪纷纷。客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽，莫愁前路无知己，劝君更尽一杯酒，惟见长江天际流。天下谁人不识君！西出阳关无故人。作者简介李白(701762),是盛唐诗坛的代表作家,同时也是中国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人.他才华横溢,感情恣肆,他的诗被杜甫称赞为“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”.他被称作“诗仙”。李白字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），生于中亚的碎叶（今属吉尔吉斯斯坦），五岁随父迁居四川彰明县青莲乡。少年时博览群书，研习剑术，26岁时出蜀，开始了一个漫游而兼求仕的时期。后任翰林供奉，报国志向得不到施展，加上他蔑视权贵，放荡不羁的性格，遭到权贵的谗毁。李白对仕途失望后，离开了长安。再次南北漫游10余年，这期间结识了杜甫，成为莫逆之交。755年，安史之乱爆发，李柏蒙冤入狱，后遇赦返回。晚年漂泊异乡，762年，病逝于当涂（今安徽省境
