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1、吃水不忘挖井人教学反思吃水不忘挖井人是人教版一年级下册识字6中的第一篇文章。是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。所以在当今以读为主的语文课堂教学中一、抓住预习中的读。让学生自己预习读通课文，然后在父母的帮助下，跟父母比赛看谁的错误少，达到熟悉课文的程度，在此基础上查找关于毛主席，沙洲坝，古井保卫战的资料，在父母的帮住下做好笔记，为课堂汇报做准备。这样既熟悉课文，又了解了背景，还为课堂教学做好充分的准备，有利于教学任务顺利完成。在课堂上，让学生选择自己读得最好的一段话，开展两人竞赛
2、，读出自己的理解；在最后的感情升华时有采用教师炸读，激发学生阅读的欲望，让学生的朗朗书生充满课堂，达到读中感悟思想感情的效果。二、 识字教学在一年级是教学的重中之重不可忽视，在教学中我主要做了两方面：（一），当学生第一次跟生字宝宝见面时，要给学生以较为强烈的刺激，可以利用声音、图像、动作、猜字谜等各种方式加强生字与事物的联系，使生字在学生头脑中留下深刻的第一印象。比如本课所要教学的“井”字，可以出示古井的图片，同时，将左右手的食指和中指搭在一起，这既是“井”字的字形，又是实物“井口”的形状。在这样直观、形象、有趣的教学中，学生自然的学会了汉字。(二)创设丰富的识字情境，让学生在重复出现中巩固生
3、字。儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以巩固识字尤为重要。而巩固的方法又不能知识简单机械的重复，应该创设丰富的识字环境，在不同的环境中让学生与生字宝宝“一回生，二熟，三回、四回成好朋友。”三、 抓好实践作业，升华课文主题。抓住“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”这句话，让学生想象情境，练习说话： 每当烈日炎炎的时候，乡亲们 每当寒风刺骨的时候，乡亲们 每当大雪纷飞的时候，乡亲们 每当暴雨倾盆的时候，乡亲们让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。吃水不忘挖井
4、人同步测试题一、基础题找一找，写一写心 氵口1、读一读，把下列词语组成词语到家：想前：井处：水面：念乡：2、连一连挖碑一口村子吃井一个石碑立水一块井3、读课文片段，完成练习：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”1.石碑是谁刻的？（）毛主席乡亲们2.井是谁挖的？（）毛主席乡亲们毛主席带领战士和乡亲们3.用“”画出石碑上刻的字。二、拓展题选一选时刻立刻带领带动1.上课铃响了，我们（）走进教室。2.吃水不忘挖井人，（）想念毛主席。3.老师（）大家去山上植树。4.她的发言（）了大家，教室里立刻热闹起来。三、选做题你还知道哪些有关毛主席的故事，请给同学们讲一讲。
