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1、最新人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气期中试卷A4可打印（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是A用红磷测定空气中氧气的含量B加热高锰酸钾制氧气C向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D将水通电电解2、洁净的空气对于人类和其它动植物都非常重要。下列说法不正确的是A化石燃料燃烧排放出的二氧化硫，会导致酸雨的形成B二氧化碳的增多，会形成温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物C控制PM2.5的排放有利于减少雾霾污染、改善空气质量D空气是一种宝贵的自然资源3、如图是“实验室测定空气中氧气含量
2、”的实验装置图，下列有关说法错误的是A可用镁条代替红磷进行该实验B做该实验前，应检查装置的气密性C待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹D若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一4、下列事实容易对空气造成污染的是A海水蒸发B电解水C植物光合作用D汽车尾气排放5、已知生石灰放入水中，发生的反应为CaO+H2O=Ca（OH）2，该反应属于下列哪个基本反应类型A化合反应B分解反应C物理变化D化学变化6、硫磺在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是A发出耀眼的白光B发出淡蓝色的火焰C产生大量的白烟D生成有刺激性气味的气体7、下列物质中，属于纯净物的是A空气B铁矿石C蒸馏水D稀盐酸8、生活中下列物质属于纯净物的
3、是A汽水B不锈钢C蒸馏水D白醋二、填空题（每小题4分，共计40分）1、用如图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是_；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是_；如果实验测定的氧气体积分数小于，则可能原因是_、_（写两点）；如果实验测定的结果大于，可能原因是_（写一点）；该实验中的红磷_（填能或不能）用细铁丝代替，理由是_。2、化学兴趣小组的同学学习了“二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用”后，想探究四氧化三铁能否在过氧化氢分解中起催化作用，请你一起参与他们的探究过程。（提出问题）四氧化三铁能否作过氧化氢分解的催化剂呢？（猜想与假设）四氧化三铁能作为过氧化氢分解的催化剂。（进行试
4、验）（1）填写下表。编号实验操作实验现象在试管中加入过氧化氢溶液。然后将带火星的木条伸入试管中产生少量气泡，木条不复燃在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量气泡，木条复燃待中反应结束，将试管中的剩余物进行过滤，洗涤、干燥、称量称得固体质量为1g将中所得固体放入试管中，向其中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_（实验结论）（2）实验证明，四氧化三铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。（3）写出该反应的化学方程式_。（实验拓展）小组成员小丽通过查阅资料，结合本次实验获知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化
5、锰作过氧化氢分解的催化剂。于是她又设计并进行了实验来比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果。（4）若用图甲装置进行实验，应观察同时滴入两种溶液后_来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。（5）若用图乙装置进行实验，应根据_来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。3、目前，市场上销售的一种“白醋”，包装袋上的部分文字说明如下表：配料表水，醋酸，食品添加剂等储藏方法密封避光用途烹调食品时加入调味从说明中可知：（1）“白醋”属于_（填“纯净物”或“混合物”）；（2）实验室中的白醋应存放在_（填“广口瓶”或“细口瓶”）中，倾倒白醋时，标签应_。4、现有氮气氧气稀有气体二
6、氧化碳四种物质，将序号填入空格内；（1）占空气总体积21%的气体是_。（2）可导致温室效应的气体是_。（3）可制多种电光源的气体是_。（4）可制氮肥的气体是_。5、在氧气中点燃 铁丝 木炭 硫 红磷；按要求用序号填空（1）能产生大量白烟的是_。（2）能产生明亮蓝紫色火焰的是_。（3）能生成黑色固体的是 _。（4）能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是_。6、请用空气中成分的名称回答下列问题：（1）空气中体积分数最大的气体是_。（2）空气中能引起温室效应的气体是_。（3）空气中能供给人体呼吸的气体是_。7、硫在空气中燃烧发出_火焰，在氧气中燃烧发出_火焰，说明_的含量越高，反应越剧烈。8、根据下列事
7、实说明空气中含有的成分，将物质写在空格里：（1）小白鼠在装有空气的密闭中可存活一段时间，说明空气中含有_（2）炸脆的食物在空气中放置一段时间后就不脆了，说明空气中含有_（3）澄清的石灰水在空气中放置一段时间，看到表面形成一层白膜，说明空气中含有_。（4）为了飞艇的安全，艇内应该充入的气体最好是_。9、根据所学知识回答：（1）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图1），通过该实验拉瓦锡得出了空气是由_组成的，其中氧气约占空气总体积的_。（2）用气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化，并以数字、曲线等多种形式形象地显示出来。图2为红磷测定空气中氧气含量的实验装置。连接好实验装置，将压力
8、传感器接入电脑并打开，点燃燃烧匙内的红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图3所示。红磷在空气中燃烧的现象是_，符号表达式为_。描述图3中BC段气压的变化，其原因是_。红磷熄灭后，瓶中氧气仍然剩余约8%的原因是_。10、某小组对H2O2溶液制取氧气进行了如下探究：（探究一）：探究不同催化剂对H2O2分解快慢的影响。该小组采用如图1所示装置进行实验，实验选用下表中的催化剂与H2O2溶液反应，在C框中连接导管和量筒，并测量相关数据，经计算后的数据如下表：催化剂种类气体产生速率（mL/s）二氧化锰3.5氧化铜4.5活性炭5.8（1）H2O2溶液制取氧气的反应方程式是_，为精确测定排出水的体积，C框内
9、应选用的装置为_（选填“C1”或“C2”）。（2）实验中，可以通过测定_（选填字母）进行探究。A相同时间产生氧气的体积B产生相同体积氧气所需时间C产生氧气的总质量D产生氧气的总体积（3）从实验数据可知：相同条件上表中催化剂的催化效果最好的是_。（探究二）：探究H2O2溶液浓度对分解速率的影响按如图2装置进行实验：水浴温度控制在18，在250mL三颈瓶中加入MnO2均为0.5g，在恒压漏斗中加入不同浓度的H2O2溶液各5mL分别进行实验。数字传感器数据绘制图像如图3、图4所示。（4）由图3知道：过氧化氢分解时会有热量_（选填“放出”或“吸收”）。（5）由图4知道：H2O2溶液分解反应速率与_有关
10、，以10%H2O2溶液为例，约30s后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是_。三、计算题（每小题4分，共计36分）1、空气中氧气的体积分数约为21%，氮气的体积分数约为78%。小江老师让同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星的木条复燃。请计算：（1）本实验瓶内收集的气体中氧气体积分数约为_；（2）另一同学需要2.5g氮气（氮气密度为1.25g/L），理论上她大致需要空气多少升_（结果保留两位小数）。2、工业上用分离液态空气制取氧气，现用工业方法制取200L氧气。回答下列问题：（1）至少要消耗空气多少L？（2）制得的氧气质量为多少g？（氧气密度为1.429gL
11、1）3、地球上的动植物都离不开氧气。人体每天须从空气中得到5L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度为1.293g/L。（1）空气中氧气的体积分数约为_%。（2）计算小华10天可呼吸空气的质量。（写出计算过程，结果保留一位小数）4、在标准状况下，氧气的密度为1.43g/L、空气的密度为1.29 g/L，一般情况下，正常成年人每分钟吸入8L氧气。问正常成年人每分钟需要吸入空气多少升_？在标准状况下，每分钟吸入氧气的质量是多少克_？（提示：氧气约占空气体积的1/5）5、把干燥的高锰酸钾固体50g装入大试管中，加热制取氧气待反应一段时间后停止加热，将试管冷却，称量得剩余物质的质量为45.2g计算（1）
12、反应后生成多少克氧气？（2）45.2g剩余物质中含有哪些物质？各是多少？6、儿童每分钟大约需要吸入6L氧气。计算：（1）儿童每分钟大约所吸入空气的体积为多少？（空气中氧气的体积分数按21%计算，精确到0.1）（2）儿童每分钟大约所需吸入空气的质量为多少克？（标准状况下，空气密度为1.3g/L，精确到0.1）7、一般情况下，一棵荔枝树在夏季每天大约放出1500g氧气（氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L）。请计算：（1）一棵荔枝树夏季每天产生的氧气的体积是 L（计算结果保留整数，下同）。（2）每天产生的这些氧气相当于 L空气中的氧气。（氧气的体积分数按20%计算）8、研究性学习
13、小组选择从空气中制取氮气，并将测量氮气的密度作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：(1)除去二氧化碳和水蒸气。除去二氧化碳可以选用的药品是_，此方法属于_变化。(2)除去氧气。他们分别进行了除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为：选用_(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学，原因是_(3)分析误差。此法得到的氮气密度(标准情况下)，经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因(只写两种，不考虑计算误差)：_9、已知一玻璃容器的体积是5000mL，已知空气的密度是1.293g/L，氧气的密度是1.429g/L，求氧气在空气中的质量分数是多少？（最后结果保留一位小数）
