《村合区下半年学前教研工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《村合区下半年学前教研工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、村合区下半年学前教研工作总结年下半年，我区学前教研工作继续围绕市区工作重点，坚持“两个面向，一个着眼”的指导思想，加强幼儿园教育教学精细化管理，推进幼儿园课程的内涵发展，积极组织幼儿园深入开展园本教研活动，从而促进每一位教师的专业化成长，提升我区的教育教学质量。一、创新教研机制，激发教研活力亲和式教研一直是我区的教研特色，为了更好地落实这一特点，下半年我们开设了“业务园长讲坛”，讲坛的内容不仅仅局限于工作，生活、育儿、心理调节，只要是大家共同关注的内容，我们都纳进来，旨在营造“快乐生活，投入工作”的氛围。比如教研新兵做课题，请上任不久的航院的业务园长张帆，介绍了她怎样一步步学着做课题的，最终在
2、市级顺利立项的过程；我送女儿上南开请二中的优秀家长六团幼儿园的沈园长，介绍她从生活到心理如何为女儿提供支持，使孩子顺利保送南开大学的经验；市后备园长班代培座谈则请参加代培的园长介绍他们到市南学习的感受、体会，每一次分享不论是关于工作的还是关于教育孩子的，园长都反应热烈。广阔的视野，及时的信息，实用的策略，我感觉这也正是使教研工作充满活力的源泉。二、“学研做”三维一体，加强新教材的培训与研究通过“学研做”三维一体的模式，学好新教材，用好新教材。1.新教材的学习体现实效性。通过开展新教材“集训”活动和“新教材大家读”，全面解读新教材。2.新教材的研究注重集思广益。针对教师研读新教材提出的困惑，开展
3、了“新教材主题集备”活动。针对不同类别的幼儿园，提出不同的集备要求。3、新教材的实施关注幼儿的学习特点。举行“新教材 新体验”教育活动观摩，重点研究如何利用好新教材，解决照抄照搬新教材的现象，引导教师分析幼儿实际、结合当地资源创造性的利用教材。三、分层开展教学培训，提高教师专业化水平1.开展教师基本功大练兵。教研室下发了村合区幼儿园教师说课评价标准村合区幼儿园教育活动评价标准，评选的内容也均订为新教材，让幼儿园认真学习标准，全面研究新教材。通过园级推选片级初评区级评选的层层选拔，帮助教师掌握了说课的基本技能与技巧，在实战中加深了对新教材的理解和认识，使大练兵活动成为一次教师专业化提升的全员培训
4、，同时也发现了教学典型，有3名教师获市一等奖、5名教师获区一等奖。2.组织参加省教学能手评选。通过市级的选拔，我区共有2位教师参加了省级的评选。这是全所未有的机遇，为了保证参评的教师顺利通过，我们建立了园级、区级的指导团队，帮助他们梳理省教材的主题和教育活动、分析教师的优劣势，提升特色、解决问题。区级的研究力量毕竟是有限的，市教研室的薛老师和辛老师牵头，组成的市级指导团队则为我们提供了高屋建瓴地指导。比赛前她们到区内听课，针对不同教师制定评选策略；比赛过程中，辛老师第一时间将评选的信息反馈回来，让老师对评选流程做到心中有数；薛老师更是不遗余力，全力支持，对内斟字酌句地帮助教师把关教案、反复地听
5、试讲，对外联系试讲的幼儿园，与评委沟通、协调，在领导的大力支持下，我区的两位教师均被评为省教学能手。三、深化一日活动研究，促进幼儿身心和谐发展举行了“市幼儿园一日活动研究成果展示观摩活动”。本次展示活动，以“课程在一日活动中实施”为重点，本着“重点突破、特色研究”的原则，深入落实市幼儿园班级一日活动质量标准。重点突破，即以“活动区与课程结合研究”为突破点，永宁路小学幼儿园开展了新课程下结构游戏的研究、红黄蓝春之都幼儿园开展了混龄大社会区的研究、区机关幼儿园开展了自创角色游戏的研究。特色研究，即新教材的使用与研究体现各园的课程特色，各园从新教材主题活动的实施、教育活动的组织等方面进行了有益的探索
6、。四、积极开展教科研工作，促进教育内涵发展建立了区、园、学科教研组三位一体的教科研网络，深化课题研究。“十一五”期间，我区申报立项的1项国家课题、6项省级课题、10项市级课题均顺利结题，113篇研究论文获省教科研成果一、二等奖，30余篇文章在国家、省级刊物发表，区教研室侯健健主持的课题幼儿园有效师幼互动教学策略的实践研究获市教育科学“十一五”规划课题优秀研究成果二等奖。积极开展“十二五”课题立项、开题工作。在“十二五”的开始之年，通过教研室的悉心指导，幼儿园反复认真地修订，我区共有7所幼儿园的课题分别在国家、省、市级立项。12月9日，中国学前教育研究会“十二五”研究课题团队共研模式与幼儿教师专
7、业成长的研究课题开题会在永宁路小学幼儿园举行。本次开题会，过程规范，内容丰富，市教研室的薛梅老师、辛明做了课题研究可行性论证，为课题下一步的研究提出了建议。为了更好地指导幼儿园开展课题开题工作，我区各幼儿园的园长、业务园长出席了本次开题会。在此基础上，我区的立项课题也已陆续开题，课题开题会的圆满举行也标志着我区学前“十二五”科研工作的全面展开。年村合区学前教育教研工作计划年，我区学前教研工作将认真贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要精神，以“创新教学管理机制，聚焦新课程实施，让幼儿在高效的一日活动中快乐健康的成长”为教研指导思想，抓住改革和发展的机遇，加强幼儿园教育教学精细化管理，推进幼儿园课
8、程的内涵发展，提升我区的教育教学质量。一、加强保教质量标准建设，促进教育管理的科学规范以市幼儿园教育教学工作指导意见为指导，制定下发村合区幼儿园教育教学工作指导意见。通过调研、座谈会或经验交流等方式发现培植幼儿园教学管理典型，总结推广幼儿园在课程、教研、备课、评价、班级、家长工作等教学管理方面经验，促进其管理的科学化。幼儿园要加大指导意见的贯彻力度，在学前教育改革发展的新形势下，要强化质量意识，规范教学管理，激励教师专业发展的自主性，不断探索科学有效的教学管理机制与方法，保障幼儿园教育质量的不断提升。二、分层推进新教材研究，促进新课程全面实施以纲要和36岁儿童学习与发展指南为指导，强化对新课程
9、教材的研究与实施，落实我市提出的“以地方课程教材为主”的要求，在丰富、完善、创新的基础上，深化园本课程研究，提高课程内涵。市教研室将对部分幼儿园的课程实施水平进行评估，深化幼儿园课程的管理与研究。示范园应依托多形式的园本教研，研究如何把园本课程与新教材进行有机渗透和自然融合，以凸显新课程的主导地位；针对一二类园的师资水平，将采取教研员牵头幼儿园共同参与的“1+X”研究格局，通过主题集备与实施反馈尝试建立适用一二类园的新课程体系。教研室将继续举行新教材教育活动观摩，重点引领教师做好新教材文本与幼儿现状的结合，有效地实施新课程。开展以聚焦新教材实施中的难点、困惑的教研活动观摩，继续发现、培养区域和
10、幼儿园教研典型，搭建研究和展示的平台，不断提高新教材的研究水平。三、优化一日活动研究，促进幼儿健康快乐成长根据一日活动评价指导意见精神，充分发挥一日活动中四大类型活动的价值与功能，挖掘总结教师组织一日活动的有效策略，提升教师的教育实践智慧，让幼儿在“愉快、充实、自主、有序”的高效的一日活动中获得快乐健康成长。今年区内将重点加强对幼儿游戏活动的研究，促进幼儿健康快乐成长。开展“幼儿创造性游戏”的研讨与观摩，提升教师组织游戏活动的专业水平，达到让幼儿快乐游戏、有效学习的目的。还将结合优质课评选、组织实施新课程教材教学活动研讨交流活动，不断深化教学活动的研究。四、分层开展教学培训，提高教师专业化水平
11、依托优质课评选加强课例研究、发现教学骨干，促进教师专业化发展。开展区中心组换届，通过外出学习、新教材研究等活动，锤炼教师队伍，提高区域研究水平。组织部分业务园长外出参观学习，不断吸取先进经验，促进业务园长的专业化成长。建立月例会分享制，推广幼儿园教育管理中的典型，提高教育管理水平。五、关注03岁早期教养研究，促进教养指导水平的提高加强对03岁婴幼儿早期教养的调研，开展03岁教养方案交流，引导亲子园研究03岁婴幼儿特点和教育规律，参与研究03岁婴幼儿早期教养指导大纲，防止和纠正婴幼儿早期教养的幼儿园化倾向，提高家教指导能力。六、开展教科研课题交流，提升研究的品质 做好立项课题的管理工作，建立良好
12、的科研保障机制。加强对立项课题的过程管理，定期组织各课题的阶段性交流活动，总结好的研究方法与经验，推广学习。参与“读教育名著、做智慧教师”教师读书实践工程。将研读教育名著与强化教师专业素质相结合，与研究解决教育重点难点问题相结合，推动幼儿园教师专业化发展。年村合区学前教研工作主要活动安排月份主 要工作2各园教研计划交流区公研课评选活动3区幼儿园优质课评选活动区幼儿园优秀教研活动开放活动实施幼儿园新教材教学活动研讨交流4区幼小衔接研究活动举办“做有智慧的良师益友”读书论坛市幼儿园优质课评选活动5区创造性游戏调研“读教育名著、做智慧教师”读书实践成果、优秀教育案例评选活动( 全年)省幼儿园优质课评选6区中心教研组换届评选活动实施幼儿园新教材经验交流活动78教育科研立项课题交流会组织03岁教养方案交流9区公研课评选活动市幼儿园课程实施水平评估10组织参加山东省幼儿园课程改革现场会11区创造性游戏展评活动12召开区学前课程教学工作会中国学前教育研究会“十二五”课题阶段成果交流
