《儿童和平条约 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童和平条约 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、儿童和平条约教学目标：1、自主识字5个，会写9个生字。2、准确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学重点1、理解儿童和平条约的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。2、指导学生使用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。教学难点感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。教学过程：一、创设情景，激趣导入。 1、播放相关伊拉克战争、美国“911”事件的录像片。2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残）3、导入新课，板书课题。4、质
2、疑。 二、出示学习目标三、初读课文，自主识字。 1、请大家认真听课文录音，注意听准字音。2、用自己喜欢的方式读课文，不理解的字想办法解决，注意读准字音，读通句子。3、同桌互读课文。同桌检查课文朗读情况，互相评议。4、分组合作学习生字。5、集体检查字音。（可采用多种识字游戏）6、读了课文，你知道了什么？ 四、品读课文，领悟情感。1、让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？2、组内讨论交流。3、全班汇报交流。读文后分组讨论交流：未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨；人类应该共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活；全世界的儿童对战争充满了仇恨，对美好的生活充满了向往。4、指导感情朗读。
3、5、全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？6、教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。五、拓展延伸，深化情感。 1、学习了课文，你最大的收获是什么？学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。2、从这个条约，你想到了什么？鼓励大胆回答，能够说一说自己从电视中、报纸上、收音机里看到、听到的存有战争、饥饿的地方，并说出自己的想法和希望。3、为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎样做？学生充分发挥想象，谈个人的打算和做法。六、布置作业，巩固新知。 1、请查阅相关资料，进一步理解儿童和平条约。2、小组讨论，制定公约。 拓展习题一、写出以下词语的近义词。悲伤（ ） 恐惧（ ） 探索（ ）永久（ ） 洁净（ ） 保护（ ）二、把以下句子补充完整。1、我们要 。2、我们将 。3、我们为了 。三、收集一些反映世界儿童生活的资料，和同伴交流一下。你都发现了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残板书： 儿童和平条约 战争武器 共享大自然的恩惠没有 破坏 疾病 仇恨 饥饿 共创美好的生活
