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1、新课改呼唤班主任工作的情感与艺术武威市凉州区金塔中学 张东旭 关键词：班主任情感艺术规律方法学校是心灵接触最微妙的地方，班主任工作是学校教育最具鲜活力的工作，尤其对学生个性的形成，情感、态度、价值观的培养，丰富的生活情趣和良好行为习惯的造就有着不可替代的作用。因此为了每一个学生的发展，作为这一重要岗位上的班主任老师，就必须用心灵去工作，以丰富的情感世界和良好的心理个性素质，高尚的人格魅力和职业道德，富于艺术性的组织管理能力去影响学生，感染学生，把学生吸引到自己周围，便于引导学生向正确的方向发展。一、投入情感，以情感人教育是一门神奇的艺术，而情感教育则是教育艺术之花的片片绿叶。一个优秀的班主任追
2、求的不就是这个艺术天地的花繁叶茂吗？情感能缩短师生之间的距离，能让师生相互用心灵去对话。教育的人性在于告别压抑。班里要开展一次聊天式的“自我介绍”活动，班主任首先介绍自己，讲自己的故事，多带一些轻松、欢快、平等、坦诚的成份。班里组织文娱体育活动，主题班会，交游活动，从各方面创设让每一位学生尽情展示自己特长才能的环境，班主任要带头积极参与，以加深师生之间的情感，从而使学生乐于接受老师的教导，班主任只有开启了学生情感的封条，才能注入教育艺术的琼浆。学生在学习上、生活中遇到挫折和困难时，显得苦闷、烦恼、失落，这是投入情感的最佳时机，班主任要及时地进行心理疏导帮助学生调整心态，正确认识挫折和困难，培养
3、学生战胜挫折和困难的信心勇气，引导学生走出心理误区战胜自我。特别要关注那些性格内向的学生和父母离异单亲家庭的孩子，并利用节假日到学生家里与其家长进行交流、沟通，消除学生成长的不利因素。二、投入时间，奉献真诚在现代社会，作为学生，其人际交往中除了家长外，班主任就是他接触最多的成人了。整天和学生在一起的班主任对学生的成长，人格品德起着举足轻重的作用。一个使学生既尊敬又信任的班主任的形象，绝不是一朝一夕就建立起来的。要投入时间，丰献真诚，迁移默化，深入到学生当中，洞察了解，关注每一位学生，体会他们学习生活的甘苦，了解他们的喜怒哀乐。与学生谈心交朋友，处理学生间的矛盾纠分，辅导学生学习，参加娱乐活动，
4、开主题班会，家访等等哪一项工作不需要花费时间，不需要付出情感呢？在这里，你带给学生的是学习的信心与帮助，一种克服困难取得进步的喜悦；带给学生的是一份自尊和自信，一种精神上的鼓励；带给学生的是一份真诚而纯洁的祝愿；带给学生的是美好而充实的学生生活；带给学生的是一种亦师亦友的平等与尊重，一种新型的师生关系。随着时间的推移，情感的投入，不仅在你学生的眼睛里可以找到你的影子，而且在你学生的心灵深处也能看到你的崇高形象。这样才能更有利于你培养学生务实的学风，丰富的生活情趣，坚定的理想信念，广博扎实的文化基础知识。三、掌握规律，灵活处事班主任工作是做人的工作，必须突出以人为本的思想，始终牢记自己的职责，努
5、力做好学生成长的引导者，合作者和服务者。要营造一个良好的学习环境，建立一个具有坚强凝聚力的班集体，充分的调动起全班学生自主学习的兴趣和乐于探究，勤于动手，善于交流合作的积极性。要把每个学生的问题都解决好，没有一整套适应学生年龄特点，灵活多样充满艺术性的方式方法是很难这到预期目标，缺乏艺术性的方式方法同样也是事倍功半。一个学生其实就是一个世界，要想进入这个世界，引导他们走上树立正确的人生观、价值观、苦乐观，成为祖国未来合格的建设者，就必须掌握并运用好教育规律，懂得青少年年龄认知特点，熟悉他们的个性差异，根据具体情况制定班务工作的长远计划和各阶段目标，并在实践中不断总结经验教训，及时调整工作思路。
6、面对同一类型的问题，不同性别、不同性格的学生要采取解决问题的方式方法往往是不尽相同的。就是同一个学生的不同问题也需要不同的方式方法去解决，以适应学生不同的心理需求，从而使每一位学生健康快乐的成长。四、探求方法，融入艺术现代社会是丰富多彩的，这就要求班主任的教育方法也必须是与时俱进，灵活多样的。班主任工作的成功，一是靠专业知识，二是靠适合学生个性特点的方式方法和工作艺术。它贵在引导，妙在点拨，巧在帮助。作为班主任 “说”要说到学生想听，爱听；“听”要听到学生想说，愿意跟你说。那些空洞的说教，不经过了解调查而居高临下的训斥，是肯定不会有什么好的教育效果的。其实批评就是两颗心的撞击，是两种修养的较量
7、，一要看力度，二要看强度。温和善良的批评，犹如春风化雨，委婉而智慧的批评，好似让学生咀嚼一枝橄榄，苦过一阵后觉得格外甘甜。对于那些水到渠成，入情入理的解决问题、化解矛盾的方法，有哪一位学生不感激老师，不努力进步，刻苦学习来回报老师的一片真情呢？班主任与学生的每一次谈心，每一次班务活动，事先都要经过精心筹划。使学生得到些什么启发，明白些什么道理，解决哪些问题都是具体的实在的，这些都需要深厚的艺术底蕴和满腔的工作热情。要使学生真切地感受到这一生能够遇到像你这样通情达理、博学多艺的良师益友，在你的教导下学习成长进步，度过一段美好而难忘的岁月，是一种幸运，一种幸福，更是一种珍贵的精神财富。五、公正无私
8、，互相信任一个在学生心目中有崇高形象的班主任，就是一个公正无私的老师；热爱学生，是教师的天职，爱而不偏，才是真正的爱。班里几十名学生，每一个都有其自身的特点，在认识事物，理解问题等方面存在着差异。对此，作为班主任，必须恰当地把握尺度、在工作中巧妙的化解矛盾，充分调动学生的积极因素，扬长避短。尤其是对那些心理受过创伤和生理有缺陷的学生，班主任更要细致入微地充满柔情地去关爱。给每一位学生充分展示自我、展示才华的平台，给学生一个体面，使学生享受一次成功的喜悦。当班主任一条最根本的原则，就是坚信每个学生的心灵深处都是你的助手，你也是每个学生的助手和伙伴。教师必须相信学生不管多么难教育，毕竟是学生，教育学生时，切忌站在他们的对立面，而要力争站在学生的心里。这样，学生会感到你不是在难为他，而是在帮助他解决问题，你真是他的助手。这样在你的班里，每一位学生都能由衷地感受到班主任的关怀与信任，鼓励与期望，都能找到自己的应有位置，能感受到班集体的温暖，团结、友爱、快乐，在这样的环境里学习、生活的学生，就能积极地接受老师的教育，勤奋刻苦主动的学习。从而使他们健康成长，达到教育之目的。1
