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1、各行各业的劳动者教学设计泉州市实验小学 潘淑珠 教材分析： 本课教材的内容安排形象、生动，利于儿童接受。本课的目标是引导学生懂得我们用的每件物品都是劳动者通过劳动创造出来的，我们的生活离不开劳动者；感受劳动者的辛勤付出给我们的生活带来的便利，引导学生认识到劳动者辛勤劳动的重要性，激发学生对劳动者的感激之情，使其学会表达对劳动者的感激之情。学情分析：由于三年级的学生年龄小，生活经验缺乏，虽然每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但却并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给人们生活带来了方便，对于为我们生活服务的人了解仅限于知道一些具体的与自己生活紧密相关的行业
2、。因此在教学本课时，让学生通过调查、访问了解不同职业的辛苦，感受其重要性，真正理解他们，尊重他们的工作，进而对各行各业的劳动者心存感激和赞美。教学目标：1. 懂得每件物品都是劳动者创造出来的，我们的生活离不开劳动者。2. 感受劳动者的辛勤付出给我们的生活带来的便利。3. 知道劳动者辛勤劳动的重要性，学会表达对他们的感激之情。 教学重难点： 1.通过观察知道生活中不同行业的劳动者与我们的生活有着密切的关系，体会他们劳动的辛劳。2.懂得各行各业的劳动者都很重要，初步学会表达对他们的尊重和感激之情，懂得珍惜他们的劳动成果。课前准备：1. 认识各种各样的职业。2. 调查记录身边辛勤的劳动者给予我们生活
3、的帮助和服务。教学过程：一、 谜语竞猜，认识各种职业1.师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？你能猜出这些是什么职业吗？ 2.猜一猜职业 （1）看诗句猜职业（2个）：锄禾日当午，汗滴禾下土。（农民） （2）看图片猜职业（3个）：出示图片。（交警）（3）抽题猜职业（3个）3. 谁来说一说你知道的其他职业？4. 看图片说职业若干个。5.师：大家知道的真多。我们中国大致有一千多种职业。随着社会的发展和进步，还会产生更多的职业。今天，我们学习的课题是叔叔阿姨辛苦了。【设计意图：通过猜、说职业和读儿歌等方式，使学生懂得劳动者有各种各样的分工。】 二：游戏体验，谈论谁的工作最重要1.师：孩子们，我们先按小组来玩一
4、个职业接龙游戏吧！我们请几个会玩的同学玩给我们看看。比如：生1：我是一名警察，我生病了，谁来帮帮我？生2：我是一名医生，我来帮帮你。可是我的儿子要上学，谁来帮帮我？生3：我是一名司机，我来帮帮你。可是，我的车有点儿小毛病，谁来帮帮我？生4：我是一名汽车修理工，我来帮帮你。可是我的头发太长了，谁来帮帮我？2.游戏的规则是：几个游戏的规则是：第一个同学先说出一个你想从事的职业，再说出你遇到的困难；接的同学说出的职业要能解决前一个人的困难，再说出一个需要别人帮助的问题。3.学生玩游,班级展示游戏。4.交流游戏感受：同学们，通过玩职业接龙游戏，你知道了什么？5.这些人中，你认为谁的工作最重要？并说说你
5、的理由。6.小结：是啊，各种职业的劳动都是人们的生活需要的，少了谁都不行。【设计意图：游戏是小学生最喜爱的一种活动形式。心理学家认为游戏是人类的本能和动机之一。儿童的活动和学习是从游戏开始的，通过设计玩职业接龙游戏，让儿童深刻地体会到各种各样的职业都很重要。】 7.孩子们，生活中有许许多多这样的人，也许我们平时很少关注他们，但假如没有他们，会怎么样呢？（1）假如自来水工厂的工人都放假了（2）假如警察都不上班了（3）假如清洁工都回家了（4）假如其他行业的劳动者也停止了劳动，我们的生活又会出现怎样的情景呢？ 6. 还想继续说吗？为什么？ 7.小结：同学们，正是这些我们很少关注的人，这些看起来离我们
6、的生活很遥远的人，原来对我们的生活如此的重要！接下来，我们一起来看看这些劳动者是怎样工作的。【设计意图：通过假设，运用想象等方式使学生知道我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受到劳动者共同为我们创造了美好的生活。】 三、调查采访，体会劳动者工作的辛苦 活动一：分享“我的发现身边辛勤的劳动者”，体会来自各行各业的服务 1. 课前，老师请同学们记录自己的发现身边辛勤的劳动者，大家都带来了吗？来，拿出信息采集表，在小组里和小朋友分享。 2. 请代表上台分享。师：你们交流得很热烈，下面我们来进行全班汇报。谁先来？课件出示句式：我发现身边辛勤的劳动者是 ，他的工作时间是 ，工作的内容是 ，让我最感动的事
7、情是 ，我最想说的话是 。 （1）生1介绍（医生）师：这位同学汇报得真好！既清楚又有条理，老师为你点赞！你知不知道他一天为多少人服务？听了他的介绍，你们有什么想法？是啊，我们在享受他人服务的时候，要多体会他们的辛苦，要多一份理解和尊重。（内分泌科的医生将近中午十二点还有很多的病号，他说放心，我给大家看完了才下班。他不敢喝水，怕需要上洗手间影响看病。）（2） 生2介绍。（清洁工） 师：汇报得真好！小组成员还有补充的吗？对啊，我们所享受的舒适干净的环境也都是很多人用辛勤的汗水换来的。（观看视频清洁工的一天）哪个小组接着汇报？（3） 生3汇报。（老师）师：她采访的时候还进行录音了，难怪记录得这么详细
8、。说到老师这个职业，潘老师感同身受。老师的课间，接受了无数的小报告。（4） 孩子们，警察叔叔留给你怎样的印象呢？今天，泉州特警中队的蔡叔叔来到了我们的课堂，让我们用热烈的掌声欢迎他。请蔡叔叔先做一下自我介绍。孩子们，你们有什么问题要问问警察叔叔吗？生：你们的工作内容是什么？您为什么选择了这个职业？你身上的那个设备是干什么用的？可以体验一下吗？指名一学生：你可以来摸摸警察叔叔的手。告诉大家，有什么不一样？不知道平时要流下多少的汗水，才能磨炼出这么坚强的力量为我们保驾护航。潘老师也有问题想问问蔡警官，平时你们在执行任务的时候会遇到受伤的情况吗？节假日你们能照常放假吗？小结：我们的幸福生活，是因为也
9、有警察叔叔的默默守护。我们来看一段特警叔叔的工作视频。如果参观特警部队，你一定会有更深的感受。此时此刻，你想对警察叔叔说些什么呢？ 四、想一想，说一说，表达对劳动者的感谢1.同学们，“谢谢”是一个多么温暖的词语。2.潘老师也想对警察叔叔说谢谢，记得2016年的7月1日早上醒来，我发现我家被入室盗窃了，我第一时间就想到了警察叔叔，他们两三分钟就来到了我家，用了三天时间就把歹徒捉拿归案了。我的心里万分感谢！我把自己的感谢做成了一面锦旗，还写成了一封感谢信。这是我在微信朋友圈发的感谢信，让我读给可亲可敬的警察叔叔！有一种职业叫警察，有一种道义叫担当，有一种拼搏惊心动魄，有一种精神攻坚克难感谢您，敬爱
10、的警察！接警三天内，破获入室盗窃案，把不法分子捉拿归案，绳之以法！您是正义的化身，人民的保护神。感谢您深夜里的守护，烈日下的坚守，审查时的睿智千言万语化作愿您一生平安！3.感谢我们的蔡警官今天能百忙之中抽空来给孩子们上了生动又有意义的一课。此时此刻，他们又有警务在身，让我们再次把掌声送给我们可亲可敬的警察叔叔！4.总结：同学们都有一双善于发现的眼睛，发现了这么多默默奉献的人，同时用心感受了他们的辛苦。其实在我们的身边，这样默默付出的人还有很多很多，在路上、在店里、在风中、在雨中、在清晨、在深夜，都有他们忙碌的身影。 【设计意图：信息采集表让孩子们记录自己身边最敬佩的辛勤的劳动者，贴近生活实际，
11、感受较深。引导学生用通顺流畅的语言，交流整理自己的信息采集表，初步感受自己一天的生活离不开许多人。而这些人，是生活中显而易见的，孩子们比较容易感受到的。】活动二：联系生活，感受“看不见”的服务 1.师：我们幸福生活的背后，不仅有这些看得到的劳动者的付出，在我们的视线之外，还有许许多多与我们的生活息息相关的劳动者。2.想一想，哪里还有我们看不见的勤劳双手？比如我们的课桌椅，你联系到了哪些为此付出辛苦劳动的人？具体说一说。3.说得真棒！你能举个例子说一说，用什么样的实际行动来表达你的谢意吗？（1）当医生为你看完病时（2）当演员演完节目时（3）当收银员找完零钱时4.除了谢谢两个字，你还有哪些什么表达
12、感谢的方式？（画画、唱歌、寄卡片、发微信、写感谢信，朗读、送花、握手）5.请同学们拿出准备的感谢卡，想一想，你想送给哪位最想感谢的人，把你想对他说什么写下来。6.师：你们是把感恩落实到实际行动中的孩子，尊重每位劳动者，珍惜他们的劳动成果，从现在做起，从小事做起，这是对劳动者最好的理解和尊重。7.小结：“朗读者” 献给劳动者 （1）今天，老师准备了朗读者中的一首诗歌，你想为谁朗读呢？（出示课件） （2）点名生朗读，感谢你的朗读。 朗读内容：让我怎样感谢你让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海
13、洋。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。师：我相信他听了你的朗读一定会很开心的，会忘记工作中的疲劳和艰辛。 （3）全班有感情朗读。 【设计意图：朗读最容易调动感情，选用近期流行元素“朗读者”，让孩子们在朗读中感受对服务者的尊敬，在朗读赞美词中唤起内心情感。初步感受对劳动者的感情】 五、提升总结，在生活中加强道德实践下课铃声就要响了，此时此刻各行各业的劳动者们仍在辛勤的工作，除了给他们送去感谢和祝福。老师更希望你们能切身体验一下他们的工作，你可以跟着给你送牛奶的阿姨去送送牛奶，感受一下奔波的劳苦；可以跟着熟悉的环卫工人，打扫一次卫生体验尘土飞扬中的不易；也可以跟着爸爸妈妈体验一下他们工作的劳苦有了亲身体验，我们才会更理解他们，更尊重他们！板书设计：叔叔阿姨辛苦了辛勤付出 理解尊重
