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1、第四单元单元测试（两位数乘两位数）一、认真细心填一填。1，两个两位数相乘，积最大是( )位数，最小是( )位数。2口算30700时，先算3（ ），再在得数的末尾加上（ ）个0。33224可以分三步来计算，第一步是324 = ( )，第一步是32( )= ( )，第三步是( ) ( ) = ( )。4在估算310乘8时，我们可以把310看成( )，乘8得( )。6某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有8户，每栋楼有( )户。7. 求35个48是多少，列式为（ ）；求25的18倍是多少，列式为（ ）。8. 最大的两位数与最小的两位数的积是( )。9. 229的积约是（ ）。10. 5060积
2、的末尾有（ ）个0。11. 买5袋白糖用15元，平均每袋白糖多少元？这道题的数量关系是（ ）。12.0乘任何数都得（ ）。1乘任何不为0的数都得（ ）。二、精挑细选挑一挑。1最小的两位数乘最大的一位数积是( )。A90 B19 C9092下面算式计算正确的是( )。A78201560 B62602480 C58302740 3311的积最大是( )。A1563 B143 C10234下列竖式中，计算7326正确的是( )。525乘65的积的最高位是( )。 A十位 B百位 C千位 6.在计算3525时，用2去乘35得到的是（ ）A70 B70个十 C70个百三、火眼金睛辨错对。1. 5+5+5
3、+5可以写成45。（ ）2. 50080的积的末尾有3个0。（ ）3. 2403和2430的积相等。（ ）4. 两个因数的末尾没有0，积的末尾也没有0。（ ）5. 一个三位数和9相乘，所得的积可能是三位数，也可能是四位数。（ ）在括号里填上最大的数。 140( )2800 260( )3600 3( )15150 4360( )40 四、又快又准神算手。 （1）口算下面各题。3050 = 8060 = 2030 =10100 =20010 = 4050 = 6020 =5060 =80060 = 9070 = 5080 =3040 =30040 = 6300 = 80200 = 7080 =2
4、0100 = 9080 = （2）估算下面各题。2218 8930 439 3248 6329 7180 5268 4171 4328 3242 （3）竖式计算3218 = 6124= 1562= 3625=（4）脱式计算。534135 388+（10245） 10004022 （5）列式计算。1. 27的89倍是多少？2. 60个74相加，和是多少？3. 一个因数是95，另一个因数是38，积是多少？4. 相同加数是600，相同加数的个数是4，相同加数的和是多少？五、举一反三会应用。 1游泳池长50米，爸爸游了3个来回，他游了多少米?2一箱可乐有24瓶，一箱雪碧也有24瓶，现在有12箱可乐和2
5、3箱雪碧，一共有多少瓶饮料?3张林看课外书，每天看25页，两周能看多少页? 一个月（4周）呢?4体育老师买了5箱乒乓球，每箱有12筒，每筒有12个，共买了多少个乒乓球?5明明每天绕着长6米、宽5米的长方形花坛跑15圈，他一共跑了多少米?第四单元单元测试（两位数乘两位数）出题意图一、认真细心填一填。1、第1题检测学生掌握积的位数判断的情况。2、第2、 3、4、9、10题检测学生掌握基本算理和算法的情况。3、第8和12题检测学生掌握一些规定性知识的情况。4、第6、7、和11题检测学生掌握一些实际应用知识的情况。二、精挑细选挑一挑。第3题为了培养学生的数感，让学生能想到填9的情况最大，1的情况最小，
6、十位不能为“0”.第4题检测学生竖式计算的书写方式为目的。三、火眼金睛辨错对。四、又快又准神算手。 第1题，口算方法和准确率是口算教学的关键，提高口算能力是检测目的。第2题，估算方法是本单元的一个重点，检测估算方法和能力是检测目的。第3题，学生掌握基本的算理之后， 竖式计算的书写方式是学生的薄弱环节。检测书写格式和准确率是目的。 第4题，脱式计算的解题书写格式、准确率是难点，学生对这方面知识掌握不太准确，书上也没有专门的例题，检测脱式计算的方法和能力是检测目的。第5题，这几个列式计算既考察学生对乘法意义的理解，又考察了学生对乘法算式各部分名称的理解。同时还考察了学生计算能力。五、举一反三会应用。以书上的习题为原型，通过变式检测学生审题能力、分析能力。
