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1、15 玩出了名堂教材简析：这篇课文讲述了喜欢玩镜片的荷兰人列文虎克在工作闲暇时打磨镜片，发明了放大镜，后来又将两片放大镜进行组装发明了显微镜，用显微镜最早发现了微生物，从而发现了一个全新的世界而一举成名的事。课文的3、4自然段是重点段，这一部分详细讲述了列文虎克发明放大镜、显微镜，观察到微生物的过程。全文贯穿一个“玩”字，透视出列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。课文紧扣单元专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，养成留心观察的习惯，把自己的观察所得记录下来，从而激发学生的观察兴趣，培养学生勤于动笔的习惯。学习目标： 1会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂
2、、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2有感情地朗读课文。 3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。 4写玩中的乐趣或收获。 教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。列文虎克：（16321723）荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。课前
3、准备1课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。2了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。3词语卡片。课时安排： 2课时教学过程：第一课时学习目标：1、 认识6个生字，会写6个生字。2、 正确、流利地朗读课文，能联系上下文理解词语。3、 正确读写本课词语。一、 板题示标爱玩，是孩子们的天性。同学们平时爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？（生交流）然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。板书课题。出示目标：1、 正确朗读课文。2、 能联系上下文理解词语。3、 会读写本课的词语。二、 第一次先学后教（初读课文，理解词语）自学指导：请同学们自由读
4、文，划出生字词语，难读的地方多读几遍3分钟后比比谁读得最好。1、 自由读文。2、 指名轮流读文。（要求：读的同学认真读，要求声音响亮，语速适中，不要添字，掉字。听的同学认真听，有错等同学读完举手更正。）3、 生纠错，师板书，指导易读错的地方。三、 第二次先学后教（默读课文，理解词语）1、 生默读课文，找出不理解的词语。2、 同桌交流，不理解的全班交流。3、 全班交流（师点拨）名堂：有名誉，有声誉的地位。浪费：胡乱挥霍。清闲：悠闲、没事做。细微：细小的，不重要的。拜访：恭敬地访问。调节：使均匀、平衡。四、 第三次先学后教（精读课文，领悟玩法）1、 多遍朗读课文第三自然段。2、 划出表示“玩”的句
5、子，指名学生再读。3、 教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，当时他心里会想些什么？在文中找出读一读。4、 学生交流想象时，教师注意点拨。5、 指导朗读，用赞赏的语气读第一自然段。五、 第四次先学后教（学生字）1、 看第一行生字自己写一遍，注意什么地方是该注意的。2、 还有哪些地方你该提醒同学们注意的吗？待侍 闲闭3、看词语表，自由读。4、听写词语六、当堂训练1、我会读jng pin kn shu yu d tio ji pnq qng g dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我会选列文虎克看（kn kn）守大门时，待（di di）着没事，就一边看门，一边磨（m m）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b），做成放大镜。全对了就奖励自己一颗3、词语擂台堂（ ） 闲（ ） 具（ ） 简（ ） 腿（ ）常（ ） 阅（ ） 俱（ ） 问（ ） 退（ ）4、找朋友欣赏-（ ） 拜访-( ) 观察-（ ）聘请-（ ） 随意-（ ） 名堂-（ ）七、知识延伸搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。
