《幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比.docx（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比的内容！活动目的：1、明白适宜自己的才是的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗?请听故事?长满花蝴蝶的裙子?。2、安静听?儒灵童?故事，情境导入。老师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?故
2、事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与别人攀比，适宜自己的才是的。3、“看动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的穿着打扮看?4、认真看?儒灵童?动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬?(2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬?(3)假设你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比?为什么?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进展选择性互动提问教学。
3、老师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适宜他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适宜自己的才是的。三、图谱演示，判断对错老师出示两张图片让幼儿判断对错。老师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。四、游戏互动，稳固主题名称：衣食住行不攀比规那么：老师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开场，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为成功者
4、。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。五、活动延伸，主题内化(1)带着幼儿诵读?弟子规?经典。(2)老师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。 .CoM更多教案编辑推荐中班主题活动教案?衣食住行不攀比?【活动目的】1、明白适宜自己的才是最好的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。【活动准备】儒灵童教材【活动过程】一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗?请听故事?长满花蝴蝶的
5、裙子?。2、安静听?儒灵童?故事，情境导入。老师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与别人攀比，适宜自己的才是最好的。3、看动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的穿着打扮最好看?4、认真看?儒灵童?动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬?(2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬?(3)假设你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比?为什么?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼
6、儿共性特征及个体差异，(教案出自：)对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进展选择性互动提问教学。老师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适宜他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适宜自己的才是最好的。三、图谱演示，判断对错老师出示两张图片让幼儿判断对错。老师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。四、游戏互动，稳固主题名称：衣食住行不攀比规那么：老师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿
7、将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开场，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为成功者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。五、活动延伸，主题内化(1)带着幼儿诵读?弟子规?经典。(2)老师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园中班语言教案：中班语言?朋友?活动目的1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。准备：课件实物锁和钥匙活动过程一导入活动出示“锁。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它翻开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥
8、匙分开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。二看课件配对老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?三看课件学儿歌如今我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。老师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友。“它和谁是好朋友?第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。四仿编儿歌小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看老师先编。(出示课件“碗)看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。碗说“对!就这样把两个朋友的对话用完好的语言
9、表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。五启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案小小的船活动目的：1.初步培养幼儿的想象才能，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。活动准备：图片两张(船、月亮)活动过程：1.今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片：船)2.让幼儿学习一首儿歌：小小的船“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。(1)老师*一遍儿歌(2)接
10、着让幼儿轻轻跟念(3)让幼儿自己念儿歌3.理解儿歌里的内容(1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是)(2)那指的是什么呢?(月亮)(3)出示图片(月亮)，小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗?(夜晚，看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。4.做游戏：如今，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友假设坐在这只船上，你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案?三只蝴蝶?活动目的：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽风光
11、，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?“为什么叫我红蝴蝶?2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的
12、地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，
13、粘贴花朵。四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。幼儿园中班语言教案：中班语言教案鹅妈妈买鞋活动目的：1.通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。2.学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。活动准备：自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰假设干活动过程：一.出示鹅妈妈形象，引入故事1.引导幼儿观察原先的鹅妈妈T：小朋友看今天老师带来了什么啊?(一只鹅)T：鹅妈妈漂不漂亮?为什么?(不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)T：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢?让我们一起来听。2.欣赏故事，提问，根据幼儿
14、答复出示教具T：鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)T：鹅妈妈本来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)二.进一步理解故事内容1.老师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据老师说的集体重复2.提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗?为什么?三.根据活动材料分角色表演故事T：小朋友都说的很好，如今啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗?可用多种形式，让幼儿稳固活动延伸?鹅妈妈买鞋接力赛?每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，比赛前，老师讲清规那么及本卷须知T：今天啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢?有没有小朋友愿意帮助鹅妈妈的啊?T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家过程：1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后2.在老师喊开场后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回3.依次轮流进展，速度最快的一组成功。幼儿园中班语言教案：出海(中班)活动目的：1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美妙的意境。2、在理解诗歌的根底上，初步学习仿编。活动准备：配乐诗歌?出海?、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手
