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1、课 型考 核 内 容等 级规范课堂评 价 标 准ABC教学目标1、 教学目标达成，重点、难点明确具体。10862、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标有机结合。1086教材处理1、传授知识扎实、准确。2、传授内容科学、严谨、不漏不散，寓思想教育于教学活动中。5313、教学过程安排合理，层次清楚。4、重点难点把握准确。5315、传授知识与培养能力有机结合。注意展现思维过程，重视思维能力的训练和培养。531教学方法与效果1、因课制宜，选择有效的教学方法。重视调动学生的积极、主动性，正确处理主导与主体的关系。8642、面向全体学生，注意课堂教学的反馈与矫正。3、体现新课程改革思想与理
2、念。8644、运用“自主、合作、探究性”学习方式，在教学过程中全面关注学生。8645、教学效果好，学生课堂收获大。8646、课堂关注每个学生，尤其多给学困生机会（后修改）864教师基本功1、教师积极主动、热情亲切，能灵活驾驭课堂，并能用普通话授课。语言清晰、简练、准确。8642、板书工整、设计合理、字体美观。9753、运用现代教育技术手段辅助教学。864塔拉壕小学“三个梯度”规范课堂教学考核评分标准课 型考 核 内 容等 级幸福课堂评 价 标 准ABC教学目标1、 教学目标达成，重点、难点明确具体。10862、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标有机结合。1086教材处理1、传
3、授知识扎实、准确。2、传授内容科学、严谨、不漏不散，寓思想教育于教学活动中。5313、教学过程安排灵活，循序渐进。4、重点难点处理到位。5315、传授知识与培养能力有机结合。发挥学生主动性，设计有效活动，是学生在探究中有提高。531教学方法与效果1、因课制宜，选择有效的教学方法。把微笑带进教室，给学生展示自己才华的空间，和发表自己观点的权利，课堂能够有生成性（后修改）。指导学生在自主、合作、探究性学习中学会独立思考、懂得合作共享、乐于探究发现。8642、面向全体学生，注意课堂教学的反馈与矫正。3、体现新课程改革思想与理念。8643、把爱心带进课堂，师生在对话中聆听彼此的心声，交流和分享尊重的幸
4、福，交流的幸福，成长的幸福和被爱的幸福。8645、教学效果好，学生课堂收获大，学生有自己的见解和学习方法。8646、营造“欢乐”（后修改）课堂，提升课堂教学的质量和生命价值，注意课外、实践知识的延伸和升华。864教师基本功1、教师积极主动、热情亲切，能灵活驾驭课堂，并能用普通话授课。语言清晰、简练、准确。8642、板书工整、设计合理、字体美观。9753、运用现代教育技术手段辅助教学。864塔拉壕小学“三个梯度”幸福课堂教学考核评分标准塔拉壕小学“三个梯度”创意课堂教学考核评分标准课 型考 核 内 容等 级创意课堂评 价 标 准ABC教学目标1、 教学目标达成，重点、难点明确具体。10862、知
5、识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标有机结合。1086教材处理1、传授知识扎实、准确。2、传授内容科学、严谨、不漏不散，寓思想教育于教学活动中。5313、教学过程安排灵活，循序渐进。4、重点难点处理到位。5315、传授知识与培养能力有机结合。发挥学生主动性，设计有效活动，是学生在探究中有提高。531教学方法与效果1、因课制宜，选择有效的教学方法。2、激发学生的奇思妙想和创新激情，培养学生的发散性思维，诱发他们奇特的想象力、独特的创造力。8642、面向全体学生，注意课堂教学的反馈与矫正。3、体现新课程改革思想与理念。8643、把创新带进课堂，创设培养创新能力的问题情境，激活学生的思维，提高学生的创新意识与能力。8645、营造创意课堂，提升课堂教学的质量和生命价值，注意课外、实践知识的延伸和升华。教学效果好，学生课堂收获大，学生有自己的独到的见解和有效的学习方法。8646、作业设计具有创新性与有效性巧妙结合。（后修改）864教师基本功1、教师积极主动、热情亲切，能灵活驾驭课堂，并能用普通话授课。语言清晰、简练、准确。8642、板书工整、设计合理、字体美观。9753、运用现代教育技术手段辅助教学。4、评价方式灵活，学生参与量高。（后修改）864
