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1、1.4蚯蚓的选择 教学设计课题蚯蚓的选择单元 生物与环境学科科学年级 五下学习目标科学概念目标认识到动物生存需要一定的环境条件。目标解读：【对应课程标准的科学概念9.3:动物的行为能够适应环境的变化。56 年级要求“举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为”。】 本课通过对蚯蚓与环境的研究，认识动物与环境的关系，了解动物会根据自身生 存的需要对环境进行选择。科学探究目标通过控制变量开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。科学态度目标1. 表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。2. 能基于事实证据进行合理分析。科学、技术、社会与环境目标体会自然事物是相互
2、联系的。重点认识到动物生存需要一定的环境条件。难点通过控制变量开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入课件出示相关问题板书课题阅读激趣导入讲授新课聚焦一：蚯蚓需要什么样的生活环境？我们在植物园里观察绿豆时发现了蚯蚓生 活的痕迹。植物的生存需要定的环境，动物也是 这样吗？对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样 的？蚯蚓是日常生活中比较常见的小动物，我们 可以基于自己原有的认识思考和描述蚯蚓的生存 环境，也可以直接根据发现蚯蚓的地方猜测适宜蚯 蚓的生活环境。探索一：推测蚯蚓适宜怎样的生活环境根据发现蚯蚓的地方，推测蚯蚓适宜的生活环境。
3、 猜想1：根据在阴暗的树根下和墙角下的泥土里可对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。以发现蚯蚓，推测它喜欢黑暗的生活环境。猜想2：根据在潮湿松软的泥土里、松软肥沃的农 田里或者腐烂的草堆里容易发现蚯蚓，干土里很难 发现蚯蚓，推测它喜欢潮湿的生活环境。探索二：观察实验中“蚯蚓的选择”实验1：探充蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中一 一蚯蚓对光照的选择。实验猜想：蚯蚓生活在黑暗的环境中。【填“适宜”或“不适宜”】实验材料：健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、吸水纸 等。实凝步骤：（1）找一个长方形的盒子，把盒子的 里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底 部铺上吸水纸。（2）将蚯
4、蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交 界处，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。（3）反复做几次，并记录下我们在实验中获得的 信息。实验指导：反复进行多次实验，可以使实验结论更 科学、更准确、更有说服力，因为多次实验可以避 免偶然因素干扰实验结果。同时，认真求实也是进 行科学实验的前提。实验2：探究蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中一 一蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。实验猜想：干土里很难发现蚯蚓，因此它可能 干燥的环境。【填“喜欢”或“不喜欢”】实验材料：健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、适量的 干土和湿土等。实验步骤：（1）找一个长方形的盒子，在盒子的 两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端
5、铺干分组实验并记录科学探索求真 知，名师点拨解 疑难。燥的。（2）将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。 5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。（3）反复做几次，并记录下我们在实验中获得的 信息。研讨探究研讨一：适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？小结：蚯蚓属于夜行性动物，适宜居住在潮湿、疏 松的泥土中，特别是庭院、菜园、耕地等处。所以 蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。研讨二：你还知道哪些动物对环境的不同需求？ 课件出示相关资料。讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书生麻要一定的环境一 /研究条件不同对比实验|（-其他条锥同水里 猝环境W编、瞄的/ 人生活御
