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1、8.2 研究液体的压强教学目标：l 知识与技能1知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，指导液体的压强的大小跟什么因素有关2认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。l 过程与方法3经历模仿帕斯卡裂桶实验的过程，体会帕斯卡裂桶实验的意义。 4经历U型压强计探究液体内部压强特点的过程，学习通过实验发现物理规律的方法。 l 情感态度与价值观5.通过STS栏目，增强民族自豪感，激发学科学、爱科学的动机。 6培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神教学重点：通过探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型教学难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系教学方法
2、：探究、讨论的综合法教学准备： 压强计、烧杯和水、盐水、教学课件等教学课时：2课时教学过程：第1课时一、导入新课：观看潜艇深潜漏水遇险视频导入。二、新课教学1液体的压强活动1：帕斯卡裂桶实验2探究液体内部压强的特点(1)演示实验：8-15有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，由于水具有流动性，对阻碍它的器壁是否也具有压强？ 讲述：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻阻碍液体散开的容器壁也有压强活动2实验：
3、(1)讲述设问：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有没有压强?这有什么规律呢?下面请同学们通过实验，自己来研究，找出液体内部压强的规律(2)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁(不宜重接，避免U形管中的水冒出管口)，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大问题：在探究液体内部压强的仪器-压强计中，用什么反映薄膜所受压强的大小？教师示范一遍(3)讲述实验目的：探究液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？学生分析论证，得出结论。液体内部压强的特点在
4、工程技术上的应用：第2课时3连通器（1）连通器的定义问：装置形状、大小不同，结构上有什么相同之处？引导学生回答出：上端开口，底部互相连通的容器叫连通器（板书连通器的定义）（2）连通器的原理设问：连通器内盛有液体时会出现什么情况？提示学生注意观察连通器的各容器中水面的高低关系后演示：（3）连通器应用举例，船闸的工作原理。三、课堂小结：1、液体内部压强的特点；2、连通器。四、当堂检测：1、潜水艇潜入水中越深，受到海水的压强越，它在水下航行的同一深度不同部位处受到的压强。2、上端开口，下端连通的容器叫，当连通器里的水不流动时，各容器中的水面。船闸是根据原理修建的。3、探究：下表是小阳同学在做“研究液
5、体的压强”实验的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面差/cm1水3朝上2.823朝下2.833朝侧面2.846朝上5.859朝上8.46盐水9朝上9.2根据左表中的数据：（1）比较序号为的三组数据可得结论：液体的压强随深度增加而增大；（2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 ；（3）比较序号为5、6的两组数据可得出的结论：。4、在洪水季节，河水中的含沙量增大时，河水对拦河坝的压强将有何变化？为什么？五、板书设计：1液体对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大 2液体内部向各个方向都有压强 3液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等4液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大5连通器定义、原理及应用举例
