《班主任培训工作总结模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任培训工作总结模板.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 班主任培训工作总结模板一、点亮教育思想： 利用德育内生、同伴影响、教练员技术，搭建活动平台，促进学生自我治理，自我成长。 成长无人替代，进展必需主动。这是我始终坚持的教育信念。来自广州二师范的李季教授，用他的新视角新观念点亮了我对教育的新感悟，引发了我的思潮。“德育内生”，这是一个全新的理念，学生的德性是内部引起的和成长的，这个观念很让我很惊喜，这正是我要查找的我始终尝试的教育方式的又一个强大的理论支撑。早在07年参与黄埔骨干教师先进理念培训班中，郭思乐教授的“生本教育”给我很大的触动和影响，以学生为本，让学生变成主动地学习者，真正实现了有效课堂。也在2022年一场教师团队活动中，广州市教科
2、所梁冬标副所长告知我们，“每个年龄阶段的孩子，对他影响最大的人在发生转变，7岁前是父母，小学、初中是教师，而影响高中学生最大的是同伴。”这个规律的发觉再一次让我确定我的班级治理思想，就是要引导学生自主治理、促进其德育内生，让同伴间的影响给孩子带来成长的正能量。6年来，我坚持利用班会课进展了学生自主承办的活动式主题班会课的实践活动，受到了同事和学生的欢送、确定，收到了不错的教育效果。毕业的学生告知我“教师你要坚持这个活动，太有意义了，给我们留下了美妙的高中回忆。”然而，如何更有效的开展和改良这个主题班会课，使它能够帮忙其他班主任解决班会课难开展的问题，这是我下一步可以尝试的有意义、有价值的事情。
3、 二、提升班级治理： 在加强常规治理的根底上，进展班级文化特色的建立 在班主任工作的6年中，我的工作重心始终还是围绕班级常规治理进展的，而对于班级文化的局部并没有特别系统的想法，而通过这几次培训让我深刻意识到班级文化的建立的重要意义。林冬桂教授的班级特色文化的建立讲座，让我对于班级的显性文化和隐性文化有了清楚地概念，如何建立班级行为文化、心理文化和观念文化等等。而上个月广州市其次批名班主任培训中，来自佛山九江中学的省名班主任王剑平教师也在班级文化的详细实践给了我以启发。他展现了班级文化建立后我才得以全面熟悉：包括班级愿景、班级精神、班徽、班歌、班级制度、班刊、班级环境布置。原来这个局部的建立是
4、这么的重要和有意义，既是班级成长的必需，又能促进班级日常行为标准的治理。他从为什么，做什么，怎么做三个层次介绍了班级文化建立的每一步，毫无保存的与我们共享他的珍贵阅历。 三、多人行必有我师： 多向其他优秀的班主任尤其工作室中的同行取经 由于工作室的缘由，很幸运的结识了黄埔区的几名优秀班主任，这是一群有教育情怀的教师，有阅历有方法，而且大家会无私地把自己的建议和想法提出来，虽然短短几天，有时候甚至是吃饭的时候，教师们也经常会有许多才智的碰撞，也会突然出现出一些好点子。我想，在今后的工作中会有更多学习的时机。 四、专业成长：阅读与科研 一个教师最重要的成长途径莫过于多读书，读好书。读书后的思索和感悟，也是特别重要的，所以要坚持记录下来。另外，如何用科学的方式，对于教育实践进展表述和讨论，突破德育科研的瓶颈，这都是我努力的方向。 最终，套用一句古话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
