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1、个人专业发展规划姓名睢明明性别女年龄26学历大学本科职称暂无教龄2职务语文教师所任学科语文课题名称 个人2014年发展规划个人2014年发展规划个人专业发展基础1.和自己的约定亮点与优势（1） 教师观我要做一名善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师。有句话说得好，微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离；微笑是激励，表达着我们可以共同努力；微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”；微笑是宽容，好像在对人说“没关系”。我希望自己能成为一名爱微笑的老师，让学生一想起我，就能想起我的笑容。让腼腆学生得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；让外向好动学生得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。（2）学生观我要
2、公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。在学校教育中，努力做到让学生有更多的活动，更多的参与，更多的平等交往与对话，更多的美感熏陶，更多的与自然界交融，更多的感受到被人欣赏，被人关爱的温暖与幸福。（3）知识观与教学观我很喜欢这样一句话：“站在讲台上，我就是语文。”这是我努力的方向。关于师生之间教与学的关系，有一个流传多年的形象说法：要想给学生“一瓢水”，老师必须要有“一桶水”。如今这种比喻显得有些“过时”，教师不断地吸收新的水源，并不断地自我“加压”，这样才能源源
3、不断地给学生提供新鲜的饮用水。为了能让学生感受到语文的魅力，我也在课余时间保持了阅读的习惯，不管多忙，每天固定留一个小时作为“阅读时间”。活着、平凡的世界我看了不止一遍，也被感动了不止一次；杨红樱的儿童文学作品也拉近了我与孩子们的距离；窗边的小豆豆告诉我教育是一种宽容与理解的等待。最近我又爱上了席慕容和龙应台，在阅读中体会女性对生活特有的细腻感受。在以后的教学中，希望和学生一起分享我在阅读中的收获，让学生也真正爱上语文课。2.叩问心灵深处不足与反思（1）为师的“大爱”我准备好了吗？作为教育者，如果一旦忘记了教育的崇高性，那么教育的诗意就会所剩无几。作为教师，每天我都在与一个个鲜活的灵魂对话，这
4、意味着，我要教育学生爱生活与人生，我还要怀着崇高的爱去传授知识，像春雨润物那样的言传身教，用涓涓细流去滋润他们的心田。这样，才能使学生受到启迪，使他们在获得知识的同时，也保持丰富而优美的灵魂。相反，如果对他们熟视无睹，无疑会使教育黯然失色。知识是有用的，但没有爱的知识又有多少价值呢？所以，当我踏上三尺讲台的那一刻起，我时刻提醒自己记得把爱洒向每一个学生！（2）为师的“民主”我准备好吗？敬业，爱生，创新，民主这些都应是教师必备的素质。对待学生，不少教师习惯于高高在上，不准这不准那，将学生管得死死的。极少数班主任老师还“威风八面”，只要他那张面孔一出现，学生即刻便敛声屏气。教学上，不少教师同样缺少
5、民主作风。“一言堂”、“满堂灌”，答案只能标准统一，不能丰富多彩。 所以，愿自己能和学生站在同一高度，弯下腰去倾听学生的想法，自觉地将“民主”深深刻在心间！（3）为师应具备科研能力我准备好了吗？一个教师如果不参与教育科研课题的研究，那么他永远只是个“教书匠”。参加到教育科研中的老师，接触的知识多了，思考的问题深了，每天上课都有新东西，必然会受到学生的欢迎，随着教学水平和教育质量的提高，自身的价值也必然会得到承认，从而形成积极向上的健康心态。反思自己，我能把学校中学到的教育教学理论和实际教学有机结合吗？如果仅是片面学习理论，没有应用到教学中，不懂得反思，不愿意思考，那么就不会形成自己独特的教育教
6、学风格。（4）为师应让课堂变成学生的天堂我准备好了吗？让课堂变成学生的天堂，那么学生在课堂上是自由的、快乐的、充实的。课堂上没有无所事事的人，每一张小脸都是那么自信和满足。这样课堂中的教师应该是仁者和智者的结合。这一点，我还没有做到，每一次的教学反思中，我都询问自己：对待学生，我就像对待鲜花上的露珠一样呵护吗？像对待自己的杰作一样欣赏他吗？像对待自己的错误一样宽容他吗？说教师是智者，教师应该是博学的，就像万事通，样样技能都精通。反思自己，从我嘴里流淌出来的是思想、是机敏、是幽默吗？我能让学生豁然开朗、让学生柳暗花明、让学生如沐春风吗？想达到这种境界，绝非一日之功，还需要我在以后的工作中孜孜以求
7、，勤恳努力！ 现在的我距离未来的自己，所需准备的还有很多很多：爱岗敬业、善解人意、循循善诱、幽默开朗这一切，都需要现在的我用心去完备！个人专业发展目标1、 师德目标： 加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习教师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。2、 教学方面： A、积极探究教育教学规律，尽快熟悉鄂教版教材，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资
8、源，达到信息的处理和优化。D、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。3、教育目标 一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。具体措施（一）、重视师德修养 1、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇
9、高思想。努力给孩子营造一个快乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。 2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教胜过一切教育方式。 3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力，和孩子建立平等互助互学的师生关系。 4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 （二）、具有广博的知识 教师被认为是智者的化身，作为教师必须是一个学者，拥有渊博的知识。新一代的管理大师彼得圣吉曾说，“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。尤其是作为语文老师，
10、必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学习氛围。在这方面我给自己制定了一个读书计划：认真阅读课程标准、教学用书系列丛书，每学期读一本教育专著并及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。 （三）、坚持大练基本功 众所周知，“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是语文教师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。但语文老师也要能够与时俱进，努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。（ 四）、提高专业素质 坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与
11、授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。（ 五）、不断反思，完善自我。 自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。成功的教师倾向于进行主动的创造性反思，美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。 学会思考教育问题，积极地把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 （六）、身心素质提高方面 俗话说，好的身体是革命的本钱。在积极工作的同时，我也要努力锻炼，抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名快乐的教师。 面对这份神圣的职业，我将用心谱写出一份让自己满意的答卷。所需要的学校支持评议： 单位：库尔勒市第十四中学 姓名：睢明明 日期:2013年12月
