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1、 青春的萌动 江阴市云亭中学 张玉丹一、活动目标：（1）知识目标 引导学生认识到青春期异性交往是正当的，积极的，学会正确对待青春期的萌动。（2）能力目标 使学生懂得与异性交往应该把握的原则，懂得在守候青春情的过程中，不断完善和提高自己，努力让自己变得更美好。（3）情感、态度、价值观目标通过活动，引导学生正确看待男女生之间的同学关系，形成健康的异性交往观念，学会尊重对方，顺利地度过青春期。二、活动重点、难点：重点：使学生学会处理异性同学交往中出现的萌动情感，懂得与异性交往中应把握的原则，学会守候青春情，形成健康的异性交往观念；难点：学会处理异性同学交往中出现的萌动情感，学会守候青春情；三、活动准
2、备：1、课桌围成U型，学生坐在课桌旁边，同时分好小组；2、准备每位同学一张信纸；3、每位同学一张青春约定卡；四、活动形式小组讨论 游戏 故事分享 活动五、活动过程（一）青春节拍热身游戏：桃花朵朵开所有学生围成一圈，手搭在前面一个同学的肩上，慢慢走动起来，老师说：桃花桃花朵朵开，学生说：桃花桃花几朵开？老师随机说几朵（说数字），然后学生按老师说的数字随机组成一个小组，每小组尽可能有男有女，且异性同学不少于2名。（二）青春萌动进入中学以来，王伟发现隔壁班级的一个女同学李君不仅学习成绩好，而且性格活泼，人也长得漂亮，深得老师和同学的喜爱。非常巧的是这学期他们参加了同一个社团，每周五都会在一起活动，他
3、们很快成为了要好的朋友。课余时间也经常跑到隔壁班偷偷的看李君，王伟渐渐的发现自己总希望引起她的注意，上课常常走神。尤其是课间看到她与其他男同学交往，心里就有些难受。1、 你认为王伟的这种表现-（正常/不正常）2、 你知道萌动青春情感的表现有哪些？（ ）A、和对方讲话时脸红，会语无伦次；B、不敢正视对方的眼睛，和对方擦肩而过时会不好意思；C、渴望得到对方的欣赏和赞美D、对方不高兴时会跟着难过；E、会想对方，经常发呆，甚至出现单相思F、看到对方与异性同学交往心里不舒服学生自由选择师总结（三）青春的困惑一封告白信 有一次社团活动李君因为出黑板报没有去参加，王伟魂不守舍，他觉得自己爱上李君了。于是，他
4、写了一封信给李君。亲爱的李君：你好！在我心中，你是个非常优秀的女孩，文静，端庄，聪颖，学习非常好，而且特别会体贴人，大家有什么不开心的事儿都喜欢告诉你。还有，你心地非常善良，有一副菩萨心肠。自从与你一起参加社团活动后，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！你知道吗？每次社团活动上看到你，我的心就砰砰直跳，上课也老想着你的影子。不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。 爱你的王伟 信写好了，王伟找时机要把这封信送出去。学生思考问题1：你认为王伟该不该将这份信交给李君？请给出理由问题2：我们设想王伟将信交给了李君，李君收到信
5、后，她会怎么处理这封信？（四）约会青春李君收到了王伟的信后，对王伟的行为没有作任何回应。王伟见李君这样的反应，就在李君上完体育课后借送水的机会，递了一张纸条给李君。上面写着：李君，我真的很喜欢你，做我的女朋友好吗？周末我们一起去看电影致青春好吗？李君沉思了：电影致青春，我期待已久的电影，可是王伟要我做他的女朋友，要不要去呢？ 教师提问：你认为，李君要不要去？选择去的同学回答： 为什么应该去？ 为了好看的电影而去，可能给王伟造成什么误会？选择不去的同学回答： 为什么不去？ 如果李君不想接受王伟的表白，或者不想过早涉及感情问题，请问她该怎样拒绝？教师给出温馨提示，见PPT（五）致青春揭示故事真实结
6、尾：李君在王伟第二次写纸条之后没有赴约，她本想用冷处理来回应王伟的表白，却发现王伟误解了自己，以为自己默认了。于是，李君准备给王伟回信。你觉得李君应该怎么回信？请每个学生用课前准备好的信纸帮助李君写一封回信。请各小组成员之间交流回信，并推选一位同学上台交流。教师展示幻灯片上的一封回信所有的日子依旧美好（六）青春的约定1、分享小故事你若盛开，蝴蝶自来思考问题：两个人的做法，你觉得哪种方式更可取？你现在能为自己将来获得一份真爱制定行动目标 2、青春约定在五彩斑斓的青春世界中，你是否能像李君那样，坚持做自己。如果你可以，那么请你拿出青春约定卡，安静而仔细地把它阅读完，如果你同意，请参与到我们的约定活动中来，在立约人处签上你的名字，并邀请你的同学作为你的见证人。（七）总结青春是美丽的，爱情是美好的，生活也是绚丽多彩的。请好好地呵护心中这份美好的情感，相信藏在书包里的玫瑰在金色的秋天一定会开得更加绚烂！
