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1、大班语言教案3篇 大班语言教案 篇1（1438字）活动目标：1、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，体会到听、念及改编儿歌的乐趣，发展幼儿听与说的能力。2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵儿歌。活动准备：画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。活动过程：出示许多画有小猴的皮球，引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。老师：小朋友大家好！今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球，你们想玩吗？幼儿：想老师：你们看看这个皮球上画着什么？幼儿：小猴（幼儿观察老师手上的皮球回答问题）老师：你们的小眼睛真厉害，我有一个皮球，上面画个小猴。（出示儿歌一二句）。原来调皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小
2、朋友一起做游戏，你们愿意与小猴一起玩吗？幼儿；愿意。老师：现在小朋友从椅子下拿出一个皮球，像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听：我有一个皮球，上面画个小猴。明白了吗？谁来？幼儿：我来。（幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句，我有一个皮球，上面画个小猴。）老师；小朋友真棒！现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏，在玩的过程中，请你想一想皮球可以怎样玩？而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢！请出来。（放音乐幼儿自由玩皮球）老师：请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的？幼儿：我刚是拍皮球的。用一句话来说我来拍拍皮球。（引导幼儿说出各种玩皮球的方法后，出示第三句儿歌）老师：李老师现在学学小朋友拍
3、皮球，拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么？（教师一边念儿歌一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴，我来拍拍皮球，小猴怎样呢？）幼儿：小猴在跳等等（幼儿自由回答）老师：小朋友真认真，老师用一句更好听的话来形容小猴，小猴翻翻跟斗。（出示第四句儿歌）老师：你 看小猴子变成一首儿歌来了，这首儿歌的名称叫做玩皮球，（教师示范）请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念玩皮球。小朋友念地真好听，谁来大大声地出来表演（请个别幼儿表演）老师：咿！除了小猴子外，还有很多小动物也藏在皮球里，你们愿意找他出来玩吗？幼儿：愿意。老师：但是小朋友在和小动物玩的时候要认真观察他们是谁？他们在皮球上是怎样动的，一会儿让
4、小朋友来编一首新的儿歌，好吗？幼儿：好。（幼儿自由选皮球玩，放音乐）老师：请幼儿拿着自己的皮球回座位，首先先让老师来介绍我的皮球，我有一个皮球，球上画个小兔，我来踢踢皮球，小兔转转圈圈。好听吗？（教师对幼儿创编的词语进行更换）幼儿：好听。老师：谁来向大家介绍。（幼儿自由创编）老师：小朋友真聪明，现在我们一起带小动物到操场上玩好吗？（幼儿离场）大班语言教案 篇2（1330字）活动目的1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。2.认读汉字：杂 货 店 洗 钟表。3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣
5、。活动准备：带有节奏型的儿歌。活动过程：1.谈话引起幼儿的学习兴趣。2.欣赏儿歌-大街上。提问：（1）儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭。（2）如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？3.再次欣赏后提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同？让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的.节奏、韵律。4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习流程：由慢快用铃鼓伴奏5.集体仿编一首长长的儿歌大街上6.延伸活动：创造、想象画大街上。活动反思：大街上是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的情景。在讲这一课时，我先让
6、学生回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能看见天上的太阳，云，小鸟等。我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢？你有没有想过，当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起，还有人物有时也会走在一条线上，那这些情况我们该怎样表现在纸上呢？我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个决定。我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的，如：
7、两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节省了时间，又可以培养学生的合作精神。没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个，一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。一节课下来，学生反应还行。大班语言教案 篇3（740字）一、活动目标1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情
8、景。2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。3、猴子头饰。4、欣赏VCD水帘洞的情景片段。三、活动过程1、幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。A、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？C：老师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、请幼儿结伴自选材料B、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
