《幼儿园小班教育笔记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教育笔记（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班教育笔记：爱是相互的爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱， 可以变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身 上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这 样一个小小的细节。让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以 准确的知道孩子没来幼儿园的原因，这是一件一举两得的事情。 我的一句询问，让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做 也是在悄悄地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。现 在只要孩子不来，家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以 家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像 我们有神奇的魔法可以让调皮淘气的孩子变得听话懂事
2、。我的付 出这就是回报：家长对我们的信任。现在每天早上我都会巡视每 一桌的孩子，看看是不是有谁没来。不知道怎么才能准确的表达我的心情，高兴、幸福、快乐。 我爱孩子们，我爱我的工作。幼儿园小班教养笔记：孩子是镜子模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和 喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿 着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他 们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学 学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家 伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我 们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言
3、行举止。有时 不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在 他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我 们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一 面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。幼儿园小班教养笔记：穿鞋每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不 对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是 反的，这让我们三位老师很烦恼。于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌鞋宝宝，我觉 得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把 这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边 把小脚并拢，一边念
4、儿歌：两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了， 高兴头碰头，穿反了，生气背对背。我让小朋友相互检查，看一 看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起 来，嘴里还说着：高兴了生气了 ，我对平时经常穿错鞋子的 小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝 高兴起来，小朋友好像都很乐意。慢慢的，我让小朋友当起了小 老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时 常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的 小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一 个好的开始，以后还需我们老师继续正确的弓I导。通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身
5、边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生 活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有 利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。幼儿园小班教师教育随笔：听故事在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我 便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩 子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍,并要求过后谁也来当 当小老师，在把听到的讲给同伴们听.结果,却令我很意外，请了两个 听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的.但我还是给予肯 定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿.例如:杨X x因为听得 认真,一下子就能听出故事讲的主要内
6、容,你们看，王xx讲得 多好啊，是因为他听得认真,”等等.这样既表扬了认真听讲的孩子, 又给其他孩子指明了努力的方向.在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以 前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师 要及时表扬，肯定，奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。幼儿园小班教师教育随笔：老师我不会做 今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。 示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到 纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。接着就把纸给了旁边的 小朋友。我走了过去，笑着说：不会吧，我看你刚才听的很仔 细的，大胆点，试试看，老师再帮助。她动手
7、了，可还是没有 象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助孩 子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一 个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具 备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动 性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受 益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习 惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更 要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过 多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。幼儿园小班保教笔记：孩子的爱中午午睡的时候，我发现小贝贝翻来翻去，久
8、久不能入睡，看 见我走过去，她就立刻把手放好，假装已经睡着了的样子，我没 有说什么，走开了。没过一会儿，我听到了折纸的声音，我走近 她时，她又迅速的把手防好，我一离开，她又拿出来奇怪！我迅速的走到她的面前，把她的小纸拿出来一看，原来是一 张画，这孩子把它折的很平整，我示意她快睡觉，然后把纸拿走 了，我刚要转身，贝贝忽然小声的说：欧阳老师，你帮我放好， 回家的时候给我，我送给妈妈的礼物为什么呀？妈妈很爱漂 亮，我画了一件衣服送给她听了孩子的话，我很高兴，觉得孩子 长大了，懂事了，我还给了孩子，让她放好，但必须马上入睡。幼儿园小班保教笔记：教孩子学会等待有些孩子对好玩的东西喜欢自己独占，不愿意让别的小朋友玩， 或自己想玩别人的好东西时，不管别人是否愿意，强行抢夺。有 些孩子因为玩具没抢到，采取打人、咬人的方法解决，这些都是 独生子女以自我为中心的表现，如果任其发展下去，就有可能 行成霸道。蛮横的毛病。针对孩子的上述不良行为，我采取不放任，也不急于去责备 训斥的教育态度，引导他们在活动中学会轮流玩的习惯，学会等 待，这天我安排小朋友去看书，乐乐先拿到一本书正当他想看， 坤宝过来抢，两人争吵起来，我立刻走了过去，亲切的问道： 这本书很好看对吗？他们俩同时点点头，我又说：好看的书， 大家都想看，但书只有一本。怎么办呢？其中另外一个孩子说道: 可以一起看！就这样两个人笑着一起看起书来了
