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1、第一单元 生活中的你我他单元教学目标： 1.知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。2.真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。3.学会为他人着想，相互关爱。4.学做诚实守信的孩子。活动准备：1.学生情况分析这个时期的小学生往往以自我为中心，不擅长发现他人的优点，不懂得为他人着想，与人相处，尤其是与同学、玩伴相处时，缺乏合作意识，不擅长向他人学习。同时，对自我也缺乏发现其特点、优点和缺点的自觉意识，因而自信心也很薄弱。这个时期的学生，也是品德养成尤其是诚实守信品德养成的重要时期。但因为当前精神文明建设的艰巨性和家庭教育中存有的问题，学生装在上
2、述方面不同水准地存有着问题。因为不同地域、城乡儿童的差异，本单元指向活动目标可能侧重点会有所不同。如有些地域或有些学校的学生，自信心的缺乏会更突出一些，以班级里某个儿童有不诚实的行为可能较明显。这样，还要在分析全体学生情况的基础上对一些特殊状况的学生给予较充分的注重。2活动的物质准备教师准备：（1）准备一些关于“诚实”的小故事以及对于学生的“鼓励卡”。（2）为学生准备活动中需要的白色纸卡。学生准备：（1）水彩笔、铅笔等工具。（2）自我才艺表演的准备。第一课做好朋友吧 第一课时教学目标： 1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。2.准确地理解自己，理解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3.树
3、立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 教学难点：准确地理解自己。教学准备:友情卡，制作课件教学过程：一、激趣导入1教师发给学生一个印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。（比方：兔、熊猫等）2通过展示学生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。二、“特别的我”展示会1通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱”“我会”“我能”。2通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。 三、猜猜我是谁1请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。2集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜
4、“特别的我”是谁。3通过“征友卡”的介绍选择朋友。（这个活动一方面锻炼了学生的自我理解水平，同时也为同学之间的相互理解构建了平台，营造了气氛，同学们猜的过程，就是一个理解和理解的过程。教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。）板书设计： 做好朋友吧 第二课时教学目标： 1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。2.准确地理解自己，理解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 教学难点：准确地理解自己。教学准备:友情卡，制作课件教学过程： 一、同学眼里的我1请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。2相互指出同学的优点与缺乏。3用“写一写”的方式评价他人。二、做好朋友吧1互相找出对方和自己不一样的地方。2说一说，他人的哪些地方吸引我。3谈一谈为什么要与他做朋友。三、爸爸妈妈眼里的我1在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，理解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。2让学生交流自己访问整理后的内容。
