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1、例谈由介宾短语引发的语病?福建省福鼎市第一中学 林承雄 介词没有词形上的变化，不能重叠，也不能单独充当句法成分。它的主要语法功能 是：和名词或名词性短语、代词组成介词短语，在句中充当定语、状语或补语。充当定语 时要插入“的”。介词短语不能单独充当谓语。介宾短语在实际运用中很常见，也最容易出错，所以与介宾短语有关的病句在试题中 出现频率很高。由介宾短语引发的语病，主要原因在于介宾短语中成分残缺、搭配不当、 介词误用、介词滥用、介词歧解、介词结构混淆、介词结构杂糅等。本文拟从上述几点结 合语例作初步描述。一、介词与宾语搭配不当教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍里尽早搬出。析：错用“将”，使前
2、后文不搭配。应改为“从占用的校舍里搬出来”。诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。析：介词“对啲后边不能用“上”，应该把“上”删去。二、介宾短语中成分残缺。（一）介宾短语中的宾语中心词残缺。动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。析： “根据”不能同“大熊猫”搭配，应改为“根据大熊猫的习性”他们对腐败与黑恶见怪不怪（新经济与企业市场营销）2001年3月31日的羊城晚报）? 析：“黑恶”后应加“势力”一词。“对”是介词，它后面要引进相关联的对象，然后才 能形成介词结构作状语。“对”后面的宾语“黑恶”并不是“怪”的关联对象，即：“黑恶”后面还 缺乏中心词，这是成分残缺
3、的一种，应补上。?（二）介词宾语中介词残缺我国将于五月十二日至六月十日由本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三 十三分为中心,半径七十海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。（1983年高考题） 析：在“由本土向”和“太平洋”之间加一个“以”字。“以为”是个固定结构。参加亚运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出的十二名优秀选手组成的。析：应在“由”字后加“从”字。该句中，介词结构“由十二名优秀选手”内嵌套着另一 个介词结构“从中”，“从”字残缺导致句子表意不够顺畅。针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也 必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（2
4、003 年全国高考题）析：有“针对”这样一个特殊的介词，看有无成分残缺的情况，发现“针对”后面没有 跟上“情况”之类词，显然有残缺，（三）带有方位名词、时间词的介词结构固定格式中的方位词、时间词残缺。信息可在网络服务器集中存贮（新经济与企业市场营销）2001年3月31日 的羊城晚报，? 析： 出现了介词“在”，后面就要有方位词搭配，这是一个固定格式。本句的“服务 器”后面，应加“上”或“中”，才使表意周密。本市从数以万计的当代诗词精选出许多优秀作品，其中既有郭沫若、柳亚子等老一辈诗人的名篇，又有驰骋于诗坛的中青年作者的力作。析： 应在“诗词”后家“中”。当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨析
5、：应在”轨道”的后边加上“的时候”。三、介宾短语介词歧义虚词兼类的现象是常见的。如“在”字既可作介词（他在家读书），又可作副词（他 在读书），还可作动词（他在家）。“和”字既可作名词（两数之和），又可作“连词” （你和我都爱看书），还可作“介词”（和他一样）。由“和”字词性的不确定引起介宾 短语的歧义，从而导致全句表意不明，这是一种常见的语病。他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（98高考题）析：句中的“和”即可作连词，也可作介词，作连词可理解为，他背着总经理和副总经 理两人，偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行；作介词可理解为，他和副总经理两人背着 总经理偷偷地把钱分别存入了
6、两家银行类似的例子还有：他瞒着老师和同学把悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。另外还有由于介宾短语在语句中意义指向不明引发的语病。常见的是“对+名词（或名词短语）”在句中充当定语或当状语时，与中心词组合， 容易产生歧解而导致全句表意不明。对学生会提的建议，我们举双手赞成。析：“对学生会”这个介宾短语在句中充当定语，与其充当状语所表达的语义是不一样的。前者是“学生会提出的建议”，后者是“向学生会提出的建议”。介词结构固定格式“除了+并列名词或名词短语”引发语句表意不明。1998年被追回的文物种类丰富，除了书画，陶瓷，青铜，玉器，货币，什么都有。析：介词“除了”后面跟着一个并列名词短语“书画，陶瓷，
7、青铜，玉器，货币”，它的管 辖范围不清，导致句末的“什么”一词指代不明。作限定性状语的表时间的介宾短语在句中限定范围不确定而致表意不明。在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料、既无法演奏，也无法演唱。（95 年高考题）析：句有逻辑错误，主要是“在古代”管到哪里，如果管到“资料”，那后面就 缺少“在今天” 一类的必要的交代。如果管到句尾，那么“在古代”“无法演奏、无法演 唱” ，显然不合逻辑。该题对各分数段的考生都有很好的区分度。此外，“在上（下）”这一介词结构中间插入的应该是名词或名词性短语，不能 是动词或动词性短语。如：A、自开工以来，在卫生工程局负责人及解放军战士不顾劳累地积极工作
8、下，工作进 度很快。（“地”改为“的”）B、在不减少插秧丛下，适当增加有机肥，可提高单位面积产量。（“丛数”后加“的前 提”）五、介宾短语错位（一）介宾短语在句中作状语时，位置不当。3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起 震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（1999高考题）析：“关于这起震惊国际体坛的事件”这一介宾短语不能放在主语的后面，如果要保留 “关于”这一介宾短语，那就应将它移到主语“世界各大报纸”的前面去；要不就将“关于” 改成“对于”。（二）介宾短语中的宾语与全句的主语位置颠倒。在数学里，几何对于我最感兴趣。（1957年）析： 主客体错位，应该
9、说是“我对于几何”。谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。析： 句中的“对”弄错了对象，应当是“我们对谷神星这个名词可能不太熟悉”。科学家在对癌症病人进行临床分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌舯的发生有密切的关系。析：应为“癌症的发生与 有关”。（三）多个介宾短语作状语时语序不当。当年，着名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射实验，把动物用绳子 缚在实验的架子上。夜里忽然下起大雨来，小宏连忙叫醒同宿舍的同学一起去把堆积在操场上的水泥用塑 料布等严严密密地遮盖好。析：上述两个病句中，“把+宾语”与“用+宾语”分别作对象状语和工具状语，语序不当， 应先说工具状语，后说对
10、象状语才通顺。六、介词（或介词结构）冗余（一）句首介词（或介词结构）冗余 句首介词冗余常见的有“在、当时、从、对于、为了、由于、经过”等，改这类病句 常用办法是：1、将介词及介词连带的方位词删去， 2、保留介宾短语作状语，后边加上适 当的词作主语。经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。（92年高考题） 析：前半句和后半句都有介词，使得整个句子缺少主语，要或去掉“经过”，或去掉“才 使”才可以。对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？析：去掉“对于”，恢复“那些人”的主语资格，或删掉“受到”，成为无主句。通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。析:应删去“通过”或“使”。由于古文观止具
11、有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍 不失为一部有价值的选本析：介词“由于”冗余，淹没了主语。某些介词结构用于句首极易造成全句主语被吞并的现象，常见的如“当时”、 “当时”“对于+名词短语”等。当1965年音乐之声一上映时，立即引起强烈反响，并荣获当年奥斯卡奖。（赵忠 祥岁月随想 322 页）：析：句子中缺少主语，删除“当时”，将句首的状语改成主谓句，并使之在这个复 句中充当一个分句，这样句子就不会因为缺少主语而不通顺了。即：1965 年音乐之声 一上映，立即引起强烈反响，并荣获当年奥斯卡奖。从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化、，最好每小时都进行观测。析：删去“
12、从中”，并在“事实”前加一个“的”字，让“大量观测的事实”作主语。为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? （92年高考题）析： 删掉“对于”，使“这种浪费人才的现象”作为全句的主语。（二）句中介词（或介词结构）冗余该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉 打击。（93 年高考题）析： 删掉“对”，使“这种坑害顾客骗取钱财的不法行为”作为主语（受事主语），或者在 “应给以严厉打击”前面加上“我们”（施事主语）。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。（97年高考题）析： 该句属语言累赘，去掉“当”即可。一艘顺江而
13、下的客轮在与我们擦肩而过时，三层舱里的旅客都拥到面向我们的一侧在 惊奇地观看。（岁月随想 278 页）析：这里删除两个“在“，就能使语言简洁明了，活泼一些，读起来流畅。我们青年学生，要继承我国青年的革命传统，消除对资产阶级所谓“民主自由”的影 响，为建设伟大祖国而努力学习析：删去“对”。介宾短语不能在句中不能作宾语。值得欣慰的是，经过大家几天来的教育，终于使它认识到了自己的缺点并决心改正。析：删去“经过”或删去“使”将“他”移至“终于”之前。有的人在看问题的方法上是错误的。析：在上这一介词结构多余，导致了主语不明确。应删去，使“看问题的方法”作 为主语。七、介词结构误用 介词结构的固定格式都有
14、其相对稳定的语法意义，对其不加区分而混用了就会导致表 意不明。他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立 了克服困难的信心。（1997 年高考试题）析：“在中”这种格式常用来表时间或空间，而不表示来源或由来，汉语中表来源 或由来的往往用“从中”这样的格式。句中“得到了力量”，显然是说前面部分是力量的由 来，因此这句中的“在中”应改为“从中”。海迪以那种不向病魔屈服，不中止学习的态度为我们这些健全的人做出了挑战。析：“为做出”与“向 发出”这两种句型格式不可混淆。改“为”为“向”，改“做出” 为“发出”。九、介词结构杂糅（一）两种介词结构杂糅从1987年的短篇三题
15、为起点，他进入了一个更新的阶段。析：把“从开始”和“以 为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出 发点。析：句子后半部分是“从出发”和“以为出发点”两种介词结构的杂糅，可 去掉“从”字。如果国家有计划地多生产这类配件，就可以把省下来的外汇，进口我国暂时还不能生 产的仪器。将“把”改为“用”，或在“进口”之前加“用于”。析：将“把用于”与“用（来）做”这两种句式杂糅了，造成结构混乱。（二）介词结构与其他句型结构的杂糅目前我公司中层以上的领导干部，都是“文革”后的大学毕业生担任的。析：这句话的谓语用了两种语句结构，一种是是“由担任”，另一种为“是 毕业生”。用前一种，要在“是”后加上“由”，用后一种则删去“担任的”。十、介宾短语中介词错用如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能 生产的仪器。析：“把”改为“用”。学生的职责是学习，可是你并不把学习为重，总觉得学习是一种负担。析：“把”改为“以”
