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1、九年级物理总复习之一（声、光、热）第一部分 声一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在 。振动的物体叫声源.练习：(1)用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 。(2)敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，为了证明声音是桌子振动发出的，可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。这种研究方法叫 2、声音的传播需要 ，真空 （填“能”或“不能”）传声。声音以 的形式来传播。练习：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气时，闹钟的声音 假设里面的空气被抽尽，我们还能够听到声音吗？ 。我们可以得到结论是 。这个实验用到的研究方法是 月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很
2、近也要靠无线电话交谈，那是因为 “风声、雨声、读书声，声声入耳”说明 都能发声， 能传播声音。“伏地听声”说明： 说话声把水中的鱼吓跑说明： 3、 声音在介质中的传播速度简称声速。声速与介质的种类、状态和温度有关，与发声体以及声的音调、大小、音色都 关。一般情况下，v固v液v气 声音在15空气中的传播速度是 m/s合 km/h，在真空中的传播速度为 m/s。典型题例1有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是 传来的。典型题例2运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （早、晚）0.29s
3、(当时空气15)。典型题例3下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。典型题例4音调越高、响度越大的声是不是传播得也更快？ 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中
4、要先知道声音在海水中的传播速度。二、乐音及三个特征1、乐音是物体做 振动时发出的声音。2、音调：（1）定义：人感觉到的声音的高低。（2）影响音调的因素：音调跟发声体振动 有关系； 音调越高； 音调越低。题例：用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划得越快，音调越高；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现： 的橡皮筋振动快，发声音调高。上述实验可以得到的结论是： （3）频率：物体在1s振动的次数叫频率；它是表示物体 的物理量，物体频率 ，振动越快，所以频率越 ，音调就越高；频率单位次/秒又记作Hz 。（4）超声波和次声波：频率 Hz的声波叫次声波;频率 Hz的声波叫超声波.超声波和次声波都
5、是人耳听不不见的声，人耳能够听到的声就是平常说的声音。练习：（1）解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？ （2）清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在 之间。3、响度：（1）定义：人耳感受到的声音的大小。（2）影响响度的因素：响度跟发声体的 和 有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度 。增大响度的主要方法是：增大振幅、减小到发声体的距离、减小声音的分散。典型题例1男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。典型题例2敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音
6、越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出： 典型题例3海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较，音调较（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，（甲/乙）是蓝鲸发出的典型题例4我们不能够听到声的原因可能有：（1） （2） 4、音色：由物体本身材料和结构决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。典型题例1（2012烟台）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 典型题例2弦乐中调
7、弦是调节音调、响度、音色中的 三、噪声的危害和控制1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。典型题例（2012盐城）下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（ ）A汽车进入市区后禁止鸣喇叭B图书馆里不能大声喧哗C飞机旁的工作人员带上耳罩D高速公路两侧安装透明板墙五、声的利用：1、传递信
8、息：（1）声音传递信息。例如：语言交流、雷声传递下雨的信息、铃声传递上课下课的信息（2）次声波传递信。例如：次声波传递地震，火山爆发、海啸的信息、通过次声波研究核爆（3）超声波传递信息A、回声定位：蝙蝠觅食；声呐系统；超声波探测海深、暗礁、鱼群等B、B超检查病情C、超声波检查金属零件内部有没有气泡、裂痕2、传递能量： （1）超声波清洗物体（2）超声波碎石第二部分 光现象一、光源1、定义： 叫光源。2、分类： 光源，如 太阳、萤火虫； 光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。问题：月亮是光源吗？为什么？二、光的直线传播1、规律： 中是沿直线传播的。2、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想
9、物理模型是研究物理的常用方法之一。问题：早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高 ，该现象说明了 3、生活中常见的光沿直线传播的现象：（1）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。（2）日食月食的形成：太阳、地球、月球中， 在中间时形成日食，当 在中间时可形成月食。（3）小孔成像：小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状 关。典型题例：在树荫下的圆形光斑是 成像现象，光斑是 的像，是由于 形成的。（4）井底之蛙所见甚小、一叶障目，不见泰山等4利用：激光准直；激光瞄准器；射击时“三点一线”法则；排纵队时前面的同学挡住了更前面所有的同学，队就排直了；
10、遮阳伞；5、光速：光在真空中速度最大C= m/s= km/s；光在空气中速度约为真空中传播速度。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。典型题例 下雷雨是为什么先见到闪电，后听到雷声？ 6、比较光和声(1) 的传播不需要介质，而 的传播需要介质。（2）光速远大于声速（3）在固体中声速最大，而在固体中光速最小 （4）它们都能够传递信息和能量，它们都能够反射。二、光的反射（一）定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。（二）反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即: 光的反射过程中光路是 的。（三）分类：1、镜面反射
11、：特点：射到物面上的平行光反射后 （2）条件：反射面 。典型事例：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了 2、漫反射：(1)特点：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。（2）条件：反射面凹凸不平。（3）应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。典型题例1入射光线一水面的夹角为30度，入射角为 。反射光线与入射光线的夹角为 ，早上到正午，入射角 ；正午的入射角角为 ，反射角为 ，反射光线 水面。典型题例2.入射光线与镜面的夹角为400，入射光线不动，镜面转动100，反射光线转动 ，反射角改变 典型题例3、太阳光
12、与水平方向的夹角为400，要使光线照亮竖直深井的底部，反射光线与入射光线的夹角为 镜面与水平面的夹角为 典型题例4(2012山东烟台，第25题)如图所示是小明同学探究反射定律的实验装置。平面镜M平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动。（1） 该实验探究的问题是（ ）A光能否发生反射 B光线是否沿直线传播？C光是否只能在镜面上反射？D反射光线的位置有什么规律？（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面 (3)探究过程中，你认为最为困难也最为关键的是什么？(观察与记录反射光线与入射光线的位置)(4)硬纸板F的主要作用是什么？(呈现反射光线；验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内。)典型题例5（2012安徽）图1中一束光从空气
