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1、大班美术水生动物教学设计文档仅供参照少儿园大班美术水生动物活动目的：1 、经过研究活动，认识各种不一样的水生动物。2 、引导少儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的干净的感情。3 、试一试用美工的方式表现水生动物的主要特色。活动准备：教师： PPT（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水办理物少儿：折、画、雕像、剪贴等资料活动过程：一、说说水生动物1 、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？2 、启示少儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物3 、丰富水生动物（观看PPT ）老师介绍不常有的水生动物的名称与特色介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟二、谈论：关爱、保护水生动物（
2、一）出示“哭泣的鱼 ”1 、为什么这条鱼在哭？（少儿发散谈论）老师引入：要关心、保护动物2 、我们人类怎样保护动物？（少儿谈论，教师小结）不要掠杀、猎杀不喂动物吃有毒、有害的食品国家建立了保护区保护好动物生活的环境总结：我们要做动物的朋友等三、保护水资源1 、出示一幅污水与死鱼的图问：这些鱼怎么死的？ 这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？ / 文档仅供参照文档仅供参照2 、我们该怎样保护水资源3 、演示污水变清水四、少儿创作水生动物，部署环境“水生动物 ”1 、少儿分成四组“折、画、雕像、剪贴”等方式创作制作水生动物2 、将作品部署在墙面“水生动物 ”活动反思：活动中重视了激发
3、少儿关爱、保护动物的感情，并促使少儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。一活动中丰富了多种水生动物少儿对水生动物有必然的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特色有所认识。在进一步丰富水生动物中， 我重视介绍了一些不常有的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有详尽特色的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功能； 又如中华鲟是国家一级保护动物。 这些方面丰富了少儿对水生动物的认识。二激发少儿关爱、保护动物的感情从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层下手，渐渐激起了少儿要关心珍爱动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了好多的方法。如：a：人类不要乱扔垃圾b ：人类不要捕杀小
4、动物c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。三多种不一样的美工形式表现水生动物在活动中，我供应了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。在制作中每位孩子能快乐、英勇地表现不一样的水生动物，并将小动物的详尽特色表现出来。大幅的墙面环境 “水生动物 ”为孩子们制作的水生动物供应了一个显现作品的机遇，也进一步激发了少儿做动物的朋友的感情。文档仅供参照文档仅供参照秋游活动目标：1 、启示少儿用绘画表现秋游的快乐情况。2 、培养少儿的想像力和组织画面的能力。活动准备：1 、录音机和秋游的磁带。2 、秋游的一段录象。3 、少儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、听录音边唱
5、边走进活动室，激发少儿兴趣。1 、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）2 、师：大家快乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3 、师：哎，小朋友想起了去秋游。此次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最快乐的事。1 、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最快乐、最难忘？2 、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最快乐、最难忘呢？（多请几位少儿回答）3 、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来随和朋友一起分享。刚刚有小朋友说：“随和伙伴坐在汽车里有说有笑，看着
6、外面的景色真快乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边随和朋友分享食品很快乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。三、提出作画要。1 、秋游时让我快乐的事情好多，今天只要把最快乐、最难忘的一件事情画下来。2 、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。3 、比一比谁画得和别人不一样样？四、少儿作画，教师指导。文档仅供参照文档仅供参照1 、激励少儿英勇想像，合理布局。2 、帮助能力差的少儿组织画面。3 、引导先画好的少儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的伙伴之间互相讲讲自己的图画，激励英勇的少儿走下去讲给客人老师听。五、作品欣赏与讲评。文档仅供参照
