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1、 年 班 姓名: 考号 xxxxxxxxxxx校七年级语文试题（时间：120分钟 满分：120分）总分： 温馨提示：请将选择题答案填在下表内，否则不计分。题号12345678选项题号910111213141516选项基础知识积累及运用一选择题（30分）1请选出下列词语中加点字的读音没有错误的一组：（ ）（2分）A伶仃(ln) 点缀(zhu) 厄运() 扒窃(p)B堕落（du） 雏形（ch） 玷污（zhn） 蹂躏（ru ln）C风韵（yn） 盘虬（qi） 洗濯（zhu） 猝然（c）D堕落（du） 丰硕（shu）玲珑（lng） 剔透（t）2、下面词语中没有错别字的一项是：（ ）（2分） A、一丝不
2、苟 绝处缝声 冉冉升起 举世无双 B、浪子回头 碌碌终生 不可磨灭 回味无穷 C、心痛如豁 多愁善感 问心无愧 海天相吻 D、心旷神怡 举世无双 多姿多彩 可望不可既3、选出下列字词的解释有误的一项：（ ）（2分）A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B 响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。4、下列选项中对课文理解不当的一项是：
3、（ ）（2分）A 在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B 童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。C “理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D 济南的冬天一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次
4、写城外远山，再写阳光朗照下的山。5、关于文学常识的表述，错误的一项是：（ ）（2分）A象征是用具体事物表现某种社会意义的写作方法。课文行道树便是用了象征写作手法。B寓言是文学体裁的一种，它是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝喻或讽刺意味的故事。白兔和月亮的体裁是寓言。C论语与孟子、大学、中庸合称为四书。D晏殊浣溪沙是一首唐诗。6、下列各句标点使用正确的一项是：（ ）（2分）A、“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”B、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。C、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？7、下面句子中加点的成
5、语使用不准确的一项是（ ）（2分）A、老张的工作够忙的了，他居然还有闲情逸致，每天都要抽一点时间来养养花。B、春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪会有这满野的秋色和大好的收成呢？C、一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们，抓住这大好的时光，为理想而努力吧。D、我们班的男女同学都打扮得花枝招展的，在老师的带领下，来到了庆祝大会。8、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、同学们应端正学习计算机网络知识的目的。B、登上山顶了，同学们又轻松又高兴的那种感觉是难以形容的。C、今天如果要是工作不努力，明天就会努力找工作。D、通过调查，使专家们了解到了学生课业负担重的情况。9、关于钱塘湖春行说法有错误的是（
6、 d ）（2分）A、诗的1、2句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B、3、4句从莺歌燕舞的动态中展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来了。C、5、6句诗人用“乱”字勾勒出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草初生，浅绿醉人的景象。D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把晚春的西湖，描绘得生机盎然。10、下列作家作品年代连接有误的一项是（ c ）（2分）A、王湾次北固山下唐朝B、老舍济南的冬天现代C、曹操龟虽寿战国D、白居易钱塘湖春行唐朝阅读选文完成后面的选择题。济南的冬天（节选）最妙的是下点
7、小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！11划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（ ）（2分）A本体是白花，喻体是日本看护妇。B本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D本体是顶着白
8、雪的树的样子，喻体是日本看护妇。12对划波浪线的两个句子的含义理解正确的一项是（ ）（2分）A描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。C描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。D描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。13这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ）（2+1分）A、一道儿白，一道儿暗黄B、好像穿上一件带水纹的花衣C、好像日本看护妇D、实在是太秀气了14给这段话选一个标题。（3分）（ ） A、冬天的群
9、山 B、雪后的济南 C、雪后的小山美 D、冬日雪后的济南15本段层次划分正确的一项是（3分）（ ） A、/ B、/ C、/ D、/16、按要求默写填空。（5分）（1）观沧海这首诗中借助奇特想象表现作者雄心壮志的诗句是_，_；_，_。（2）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的诗句是：_，_。（3） ，随风直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）(4) 默写出次北固山下中的颈联： (5) 何当共剪西窗烛， (6) ，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行白居易）文章阅读与理解（一）春 (13分)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来
10、了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
11、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份
12、儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。17、春的作者是 ，根据课文内容，可知此文的体裁是_ _。（2分）18、全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。（5分）19、描写春花色彩鲜艳的排比句是： （1分）20、描写春雨细密、闪烁的句子是： （1分） 21、最后3段，用了三个比喻，赞美了春天的 。（1分）22、课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。（3+3分）（1）小草从土里钻（长）出来。 _（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。_（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。_（二）特别的奖励（12分）恢复高考那年 , 我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在
