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1、克、千克的认识周浦第二小学 张诗怡教学内容：九年义务教育课本二年级第二学期p4547教学目标：1. 认识质量单位：克、千克。初步建立克、千克的量感。2. 能进行简单的质量单位之间的换算。3. 培养学生估量物体质量的能力，体会数学与生活的紧密联系性。教学重点：认识质量单位，建立克、千克的量感。教学难点：能选择合适的质量单位对物体的轻重进行估计。教学准备：多媒体课件、天平秤、盘秤、各类小物品。教学时间：1课时。教学过程：一、复习导入：（1）上节课我们学习了轻与重，请你比一比。一颗桂圆和一只苹果比。 桂圆比苹果轻。一只苹果与一只橙子比。 无法比较，怎么办？借助测量工具秤。（2）师：生活中你认识哪些秤
2、？请你简单介绍下。 除了小朋友说的那些秤，还有这些秤呢！（出示媒体） 观察秤上有什么？ （刻度，数字和重量单位）揭题：克、千克的认识。二、探究新知：（一）建立克的量感1、 提供一枚两分硬币，让学生掂掂硬币，说一说感受。 2、 师：一枚两分硬币重约1克。1克可以写成1g。3、 一枚两分硬币重1克，那么五枚呢？十枚呢？4、 我们身边很多物品都很轻，都可以用“克”作重量单位。（1） 出示酸奶、巧克力、波力卷的图片。观察物体重多少。（2） 请学生举例说说生活中哪些物品可以用“克”作单位。5、 操作天平（1） 请学生猜测一块巧克力的重量？（2） 师演示如何使用天平。（3） 小组合作测量物品的重量（鸡蛋、
3、固体胶、小本子、棒棒糖）（二）建立千克的量感1、师拿出一袋1kg的洗衣粉，它的重量用“克”作单位合适吗？2、洗衣粉的重量大约是1千克。让学生感受一千克的重量。3、一袋白砂糖重500克， 那么两袋白砂糖呢？500+500=1000（克）4、 出示两袋白砂糖与一袋洗衣粉置于天平上的图片。师问：天平平衡吗？说明什么？小结：1000克=1千克5、 简单的单位换算：5千克=（ ）克 8000g=（ ）kg 10 000克=（ ）千克6、 生活中常见物体的重量。7、“千克”这个重量单位与我们生活息息相关，我们的体重用“千克”作单位。小明不同姿势称体重，都是30千克。三、巩固练习： 刚才我们已经认识了质量单位：克、千克。也知道了1000克=1千克。现在张老师考考你们学得怎么样。1、 填上合适的单位：（1） 一个鸡蛋55（ ）（2） 一支铅笔重8（ ）（3） 一头牛重800（ ）（4） 一张课桌重10（ ）（5） 一只大白鹅约重3（ ）（6） 一只螃蟹约重200（ ）2、生活题： 王奶奶买了一篮橘子，总共920克，她想知道橘子重多少？你有什么办法？3、一千克的铁块和1000克的棉花比较，谁更重？ 四、拓展视野：自然界中动物的不同体重。五、课堂总结：你有什么收获？附：板书设计：克、千克的认识1克可以写成1g。1千克可以写成1kg。1000克也称为1千克。1千克=1000克
