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1、儿童安全自护教育一一居家安全一、背景分析（一）教学内容本节课教学内容是儿童安全自救宝典90-158页居家安全内 容。（二）教材分析居家安全是儿童安全自护教育课程中第一课，也是志愿者与孩子 们第一次接触。目是考察学生发现现实生活中存在安全隐患，与解 决安全隐患能力。同时也学习一些浅显生活常识。（三）学生分析由于自我保护能力特别是自我保护意识缺乏，困境儿童受到伤害 事件仍时有发生。因此，需要通过本次活动，让学生树立自我保护意 识，掌握自我保护技巧、方法，提高自我保护能力。所要教学是困境儿童，多为小学二到五年级学生，配合代币奖励， 所以学生学习积极性很高。学生感官发育已成熟，通过感官与书中故 事发现
2、家里危险地方。更重要是对避免发生危险方法学习与简单复述 故事逻辑。二、教学目标（一）知识目标1. 电：湿手碰插座，停电，各种家用电器需要注意地方。2. 火：打火机、煤气、厨房、3. 食：食物中毒、噎住了、鱼刺。4. 人为伤害：烫伤，锐器、刀具划伤，陌生人敲门、打 。（二）能力目标1. 会用多种感官与书中故事从不同角度去认识危险，增强安全意 识。2. 能选择自己擅长方式（如语言、文字、图画）描述书里故事， 讲出家里容易发生危险地方与避免发生危险方法。（三）情感目标1. 通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、 自救意识，使学生安全、健康成长。2. 通过自主学习、合作探究达到教学
3、目，增强相互信任人际关系、 寓教于乐。三、教学重点（一）使学生懂得安全是健康生活基本保证，了解我们生活中哪 些行为是可能产生危险行为。（二）使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故预防与解决 方法。四、教学难点（一）会用多种感官与书中故事发现危险，避免危险发生。（二）能选择自己擅长方式（如语言、文字、图画）描述书里故 事，讲出家里容易发生危险地方与避免发生危险方法。（三）使学生知道怎样做才能避免危险与在遇到危险时怎样自 我保护，自我解救。五、教学准备儿童安全自救宝典课本、方形彩纸、代币、多媒体课件。六、教学过程（一）破冰游戏1. 谁是大王把学生分成两队，每两个人互相石头剪刀布，输了成为小跟班,
4、 双手放在赢了人肩膀上。赢了小王带着小跟班再“决斗”在吸收 小跟班，直到变成一队，最终没输过队伍“头”成为“大王”。变成一队后围成一个圈，把大王请到中间，所有人面朝中间鞠 躬行礼：“大王好。”（期间保持动作，不许直起腰）大王巡视一圈， 看清每个自己“子民”：平身。所有人可直起腰。除了大王，队伍 最后一名小跟班，可以唱歌、跳舞、背诗或者表演一个小才艺。2. 放松，互相按摩全组人员围成-圈，全体向右转，有组长发令游戏开始，队员把 手放在前面人太阳穴上，开始按摩。按摩顺序位太阳穴、耳朵、 肩膀、背部、大腿、小腿。等全部按摩完毕以后，请所有人向后 转。告诉大家:付出终会有回报，然后开始将第一遍按摩在重
5、新做- 遍，按摩时候听组长指挥，按顺序进行。按摩过程中，组长可以 让大家问一下前面人，“舒服吗？” “我服务你满意吗？ ”这些问 话会更鼓舞队员们情绪。注意事项：1. 小学男生与女生不愿意互相玩耍，教师可以带头下去一起加入 游戏2. 在围成圈时，注意圈不要太大，导致一个人往前走，整个圈都 在往前走。3. 注意按摩力度不要太大，男生过于顽皮，按摩变成打闹。3. 三个与尚故事（如时间充足，可开展本项目）围成圈后，孩子左手食指、右手掌。左手食指顶着左边人手掌。在听到特定字后，右手抓住右边人食指。（二）居家安全1.导入：安全生活是健康生活基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到事情，只有树立自我保护
6、意识，懂得自我保护常识，学会安 全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。今天我们来学习居家安全。在打开书本前，教师想请问同学们：1. 我们有没有家里大人都出去了，自己一个人呆在家时候？2. 我们一个在家时候，都做些什么？3. 在家里时候，你有没有发生过什么危险？4. 或者你觉得家里什么地方很危险，我们不能去（碰）？2.分组分任务读书教师觉得我们同学们都很厉害，自己就能发现那么多问题，有问 题还能自己解决了。那教师现在想给大家布置一个任务。按照学生数量，分成4（5）个小组，把书本90-158页内容分 成4（5）份，每个小组带着问题去读书，把你觉得危险地方写在彩 纸上。教师分发方形彩纸。学生自行阅读
7、10-15分钟（可根据实际情况调整）教师与助教 巡视，有困难有问题可以进行引导，对有心理、行为问题学生社工介 入。分小组发言案例讲了什么，有缺漏教师进行补充。先采用故事法与谈论法，引导学生去思考，进入教学情境，然后 使用讨论法与启发法让学生充分表达自己观点，最后使用概括总结法 总结孩子们自己说出安全注意事项。很多学生觉得自己长大了，自己能拿刀切西瓜，所以自己在家就 切了。一定要告诉他们这是不正确。我们可以找别水果吃，自己一个 人在家不要去动刀具。可以邀请三位同学大声朗读103页下三个方 框内容。湿手不能插插座、打火机不是玩具。3. 教师小结1. 电：湿手碰插座，停电，各种家用电器需要注意地方。
8、2. 火：打火机、煤气、厨房、3. 食：食物中毒、噎住了、鱼刺。4. 人为伤害：烫伤，锐器、刀具划伤，陌生人敲门、打。防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库 等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶合理使用，用完电熨斗、 电炉后应立即拔插头。防触电：自己不随便摆弄电器，用久电器设施要注意检查、维修。 湿手不插插座，雷雨天少用电。防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全地方。防坏人：不轻信陌生人话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自 外出、遇到坏人要记住他外貌特征、不把贵重物品暴露外边、平时不 带过多钱（三）总结1. 教师：这节课你有什么收获呢？下一节课我
9、们继续研究户外安 全。2. 完成儿童安全自护教育考核试卷。（拿到试卷写上姓名，仔细读题，注意题目中“正确、不正确” “应该、不应该”等问题）3.填写服务对象信息登记表七、板书设计户外安全第一组90-107页 意地方湿手碰插座，停电，各种家用电器需要注第二组108-125页 门煤气、厨房、家里有贼、陌生人打、敲第三组126-143页 头、停电打火机、温度计、花瓶碎了、塑料袋别套第四组144-158页 了、鱼刺、药食物中毒、洗涤剂弄到眼里、吃东西噎住八、教学反思本次活动设计力求贴近学生生活经验，贴近现实社会，将活动要 学习内容与学生社会生活有机地结合起来。在活动过程中，为了使学 生能够获得真实感受，我在使用课件外，还结合学生经历过，或听说 过真实事例，引导学生从不同角度去认识危险，增强安全意识；为了 激发学生参与活动兴趣与展示自己学习成果欲望，设计了多种活动形 式：有课件展示案例、有学生自己阅读做记录等各种方式，让学生获 得了亲近感，激发了学生学习热情，活跃了课堂气氛，避免了空洞说 教，使学生在潜移默化之中接受教育，增强安全意识，掌握安全自护 方法。
